第A11版:教苑
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2017 年 12 月 6 日 星期 放大 缩小 默认        
沙坪一小数学教师曾京:
让学生喜欢老师进而爱上数学

曾京正在给孩子们上课。

    在鹤山市沙坪一小五(4)班的孩子们眼里,曾京老师更像一个大姐姐,课堂上带着他们一起做练习,课后和他们在一起谈天说地,相处十分融洽。曾京是沙坪一小的一名数学老师,也是该校数学科科长。从教多年来,曾京在不断提升自身业务素养的同时,也在积极探索实践更好的和学生的相处之道。“做老师最重要的就是要学会和学生相处,把学生当自己的孩子看,他们才能喜欢上数学。”曾京说。

    文/图 江门日报记者 任龙

    每课一竞赛提升学生思维能力

    不久前,记者专程来到沙坪一小五(4)班的教室,听曾京老师上了一堂数学课。

    当天下午,曾京走进教室后,并没有直入主题开始讲课,而是先给孩子们出了一道计算题。没等她多说话,孩子们已经纷纷拿出纸笔计算起来。两三分钟后,第一个孩子举起手来,表示自己已经完成了练习,紧接着,更多孩子一个接一个举起手来。

    而在正式讲课阶段,曾京讲一遍课,也会不时走下讲台,到孩子们身边再继续讲。孩子们一个个聚精会神,听得十分认真。课堂上的分组讨论、抢答等环节十分热闹,一节课下来,欢乐不断。

    课后,曾京表示,小学生的注意力很难长时间集中,讲课时如果一直站在讲台上,可能有的小朋友会走神,时不时走到他们中间,能提醒他们,也有利于让孩子们感受到老师的亲近。

    曾京还告诉记者,刚才的小计算其实是课前的每课一竞赛。“每次上课前,我都会组织孩子们来一次小竞赛,通过小竞赛来提升孩子们学习数学的积极性,同时也提升他们的信心。”曾京表示,学习数学,思维能力很重要,通过每课一竞赛,不仅能提高孩子们的计算能力,还可以培养孩子们的思维能力,同时也希望通过持之以恒地坚持,帮助孩子们养成学习的习惯。

    曾京表示,近两年来,每课一竞赛已逐步在沙坪一小各年级和班级推行开来。在此基础上,曾京还与沙坪一小数学课组的其他老师一同探索制定了数学小达人培养计划。“这是个相对进阶的计划。”曾京表示,每个年级会选出40至50名数学能力较突出的孩子进行进阶培养,帮助他们在数学方面取得进一步提升。

    据了解,近年来,沙坪一小的学生数学能力有了很大提升,同时有一部分学生的数学能力已比较突出。去年,沙坪一小参加广东省小学“育苗杯”数学竞赛,有10多名孩子拿到了一等奖。

    把学生当自己的孩子看

    据了解,曾京于2000年大学毕业,从此开始了从教生涯。转眼间,17年过去了,曾京表示,自己多年来也一直在探索和思考,如何让孩子爱上数学。

    “我一直觉得,想让孩子爱上一门学科,第一步就是让孩子们喜欢上教那个学科的老师。”曾京说,可能很多人都会有类似感触,学生时代如果喜欢一个老师,那这个老师教的课程,学生肯定也会喜欢学习。

    另一方面,想要让学生喜欢老师并非易事,尤其是刚接手一个新的班级时。曾京表示,首先要摆正自己的位置,明确自己和学生的关系。“课程及数学知识上,作为老师,我们是孩子的引导者,课后,我们则是孩子们的朋友和陪伴者。”曾京表示,最重要的就是要做到让孩子感觉和老师相处比较亲切,要把学生当自己的孩子看。

    记者了解到,前三年,曾京一直跟班教学,担任两个班的数学老师,一直和他们相处了三年。今年,曾京又接手了五年级两个班的数学课,但以前的学生还会经常跑来找她,有时候是跟她聊聊天,有时候拿着书本来和她讨论一个知识点。

    “我很享受这种感觉。”曾京说,这也充分证明了自己的方法起到了作用。

    曾京表示,作为一名小学老师,不论是课上课后,都要关心学生,对学生的教育也要动之以情、晓之以理,这样才能更好地帮助他们树立正确的人生观和价值观。

    前不久,在鹤山市小学数学青年教师教学能力比赛上,曾京老师参加了角逐,凭着扎实的教学素养、过硬的教学技能、良好的心理素质和机智的课堂教学,赢得了评委的一致认同,顺利地闯过一关又一关,最终获得第三名。

    曾京表示,作为一名新时代的老师,拥有扎实的专业能力和良好的师德,才能培养好下一代。“成绩已经成为过去,未来,我将继续迎接挑战,探索创新,在数学教学方面做得更好。”曾京说。

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