从一名普通的数学教师到一所优质初中的“掌舵人”，再到名校长工作室主持人，26年来，开平市金山中学校长郑娟馥勇立教学改革潮头，初心不改，以先进的教学理念和独到的办学思想，激发学生自主学习积极性，助推学校优质发展，促进当地教育事业水平提升。

    文/图 胡涛 余源汉

    名师名片

    郑娟馥，开平市金山中学党总支书记、校长。从事教育工作26年，担任过班主任、团委书记、教务主任等，2000年通过竞选任沙冈中学副校长，2010年起任金山中学校长。任校长11年来，郑娟馥一直秉持“相信学生、关爱学生、尊重学生”理念，让他们在爱的氛围中健康成长，因材施教，充分发挥学生自主管理的自觉教育，培养学生精英气质。

    从教26年，郑娟馥收获满满，先后获评广东省特级教师、教育部国培教育专家、广东省名校长工作室主持人、初中数学高级教师、广东省优秀阅读校长、江门市教育专家、江门市先进教育工作者、江门市基础教育督学、开平市优秀中青年拔尖人才。

    推进课堂小组教学 打破“满堂灌”教学模式

    “大家已经基本掌握了关于菱形和矩形的知识，那么这一题有谁会做？上台讲解一下。”上午8：40，郑娟馥走进课室开始给毕业班的学生们上课。多媒体黑板上展示的是一道道习题，简单的开场白后，她把多媒体操作笔递给了学生，走向了学生中间。

    “从题目上看，因为线段AD是等腰三角形ABC顶角的角平分线、底边上的高、底边上的中线三线合一……”一名学生举手后走上讲台，接过操作笔，从容地讲解题目。

    操作笔从老师手中递到学生手上，是省级“名校长”郑娟馥在开平市金山中学开启的一场课堂改革的生动体现。

    2015年，郑娟馥开始在金山中学推行课堂小组教学，挑选试点班对传统的课程形式实施改革。“上课时，同学们在教师引导下，以4—6人为一组，对课内的知识点展开讨论。坚持以学生为主体，教师则发挥引导作用，鼓励学生带着问题参与合作讨论和自学。”郑娟馥介绍，初中阶段的孩子比较好动，调动和利用好他们的积极性，能让课堂教学更为高效。收到实效后，课堂小组教学模式在金山中学全面展开。

    如今，走进金山中学的教室，你常能听见同学们此起彼伏的讨论声，教师不在讲台上，而在学生中间。经过不断完善，该校课堂小组教学已形成一套成熟的体系流程，一般分为教师通过导学案导入课程、学生自学、教师精讲并提问、分组讨论、总结巩固等环节。不同的老师也会在此基础上进行差异化创新，加入练习环节或让学生总结等。

    这种与传统课堂里老师“满堂灌”截然相反的教学方式，让学生成为了课堂的主人。“郑校长和蔼可亲，喜欢让学生上台讲课。”金山中学九（2）班学生谢文昊说，“每次上台讲完课后，都特别有成就感，不仅对题目的理解更深了，对学习的积极性也更高了。”金山中学九（2）班学生刘于岚说，郑校长的这个方法，进一步提高了大家的表达能力和思维能力，激发了大家的学习热情。

    郑娟馥在教学上的改革也获得了广泛的认同。她所主持的江门市级课题《基于深度学习的初中数学小组合作学习实践》，获江门市教育教学成果二等奖。该课题研究的成果在开平七中、沙冈中学、台山武溪中学进行推广应用，获得非常好的效果。

    带领师生共同进步 助推学校优质发展

    从教26年，如今的郑娟馥，不再是一名普通的数学教师，而是有了更多的身份，肩上担起了更多的责任。

    担任过两轮广东省名校长工作室主持人，让郑娟馥有了更多的机会充实自己，并将自己的教育教学管理经验与成员们分享，一道推动地区教育事业水平提升。

    带领工作室学员外出学习交流，对学员所在学校进行校园诊断，开展课题研究、省内外送教下乡等活动……郑娟馥多次作为专家到江苏、浙江、四川等地讲学，传授先进的教育教学理念。精彩的讲座，获得主办方的高度认可。

    作为广东省名校长工作室主持人，她与工作室校长学员形成学习共同体，一起学习、共同探讨，共同提升。她深入到学员所在的学校进行校园诊断，通过深入课堂听课、召开中层干部座谈会、教师座谈会、学生座谈会及校长专访等等，掌握学校的第一手资料，对学校教育教学工作提出切实可行的建设性意见，为校长队伍建设作出了贡献。其中学员余耀洪校长成长为台山市名校长、学员黄晓华校长成为恩平市名校长、学员张健威校长成长为江门市名校长培养对象。

    作为一间全寄宿制的广东省一级学校“掌舵人”，郑娟馥坚持“以生为本，以质立校”的办学理念，坚持对学生“五育并举，全面发展”的培养目标，重在培养学生的自学能力。

    近年来，金山中学不断丰富和完善课程体系，通过举办“两心”（爱心、责任心）教育系列活动，体艺节、科技节、语言文化节等一系列特色活动促进学生发挥特长，培养学生核心素养。郑娟馥表示，除了推进课堂改革外，金山中学还开设了游泳、乐器、演讲、形体等多门校本课程。每年举办丰富的校园活动，通过“课堂+课程+活动”，培养学生的创新意识和表达、组织能力，让学生在获取知识的同时，全面提升自身综合素质。

    此外，每学年，郑娟馥还开设专题讲座，对全校青年教师进行校本培训。目前，金山中学拥有了一支专业能力强、师德高尚的优秀教师队伍，有吴敏主持的江门市名班主任工作室，有周艳芬、彭志荣主持开平市学科工作室，有南粤优秀教师戴松，江门市名校长、名师、名班主任、学科带头人18人。在郑娟馥的带领下，近年来，金山中学成绩斐然，已成为开平乃至江门地区基础教育的一面旗帜。

    别人眼中的她

    开平市金山中学数学科组长谈健安：

    郑校长的管理和教学理念非常先进。郑校长作为广东省特级教师，曾任两届广东省名校长工作室主持人，始终坚守在教学第一线，一直担任九年级的数学教学工作，为中考把关。近几年，郑校长大力开展课堂改革，坚持以学生为本，注重发展学生的核心素养，让学生真正成为学习的主人，这种教学模式，受到学生和家长的欢迎，培养了学生可持续发展能力。

    广东省名校长工作室成员、开平市港口中学校长张健威：

    作为一名优秀的教育工作者和管理者，郑校长的教学理念先进，视野和格局都很高，有着独特的人格魅力，每次参加工作室的活动，都让我备受启发。参加广东省名校长工作室跟岗学习以来，工作室到各个成员学校调研，给出建议、指导，成员学校受益较大。同时，郑校长还会组织我们去外地的学校交流学习，定期召开研讨会等，助推了学校教育教学质量的提升。

    开平市金山中学党总支副书记余源汉：

    郑校长思维很活跃，点子很多，去过国外交流、学习，视野开阔，很有创新思维。郑校长对自身也是高要求、高标准，虽然是校长，但也奋战在教学一线，对教师队伍起到很好的示范引领作用。郑校长办事效率高，执行力强，想到一件事，就做一件事，也办成一件事，敢闯敢试，具有开拓精神，带领金山中学取得了优异的成绩。