第A06版:教育周刊 校园
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校园学生娃 争当“小主人”
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2022 年 5 月 25 日 星期 放大 缩小 默认        
装扮教室、涂画井盖、参与学校管理……
校园学生娃 争当“小主人”

外海中心小学“小小安全员”在劝阻不安全行为。
←棠下镇实验中心小学的“小小宣讲员”在介绍班级文化。

    学生“当家”是一种怎样的体验?“能为学校建设出力,我很开心!”蓬江区里仁小学一(3)班学生许梓宸说出了自己的感受。

    近年来,我市各校越来越注重培养学生的“主人翁”意识,让学生参与到学校的建设和管理中。装扮教室、涂画井盖、监督纪律……学生娃纷纷争当校园“小主人”。

    文/图 江门日报记者 潘诗欣

    小小“设计师”装扮校园

    “西游班”“奇妙班”“星辰班”……近日,蓬江区棠下镇实验中心小学开展了“我们的合美班级,我们的第二个家”温馨班级布置评比活动,“榜样班级”“模范班级”“优秀班级”评选结果出炉。活动中展示的各班班牌、班徽、文化墙、图书角等设计别致,“小小宣讲员”还充满激情地介绍了各自独具特色的班级文化。

    蓬江区丰泰小学、棠下镇虎岭小学的学生也化身为“小小设计师”,在“最美课室”评选活动中各显神通,将课室布置得像丰富多彩的知识小花园,彰显着浓厚的班级文化。蓬江区紫茶群福学校一年级的孩子们则将走廊护栏上的篮球架打造成植物架,摆上认养的植物和各班“班花”,十分养眼。江海区滘头小学开展了“童趣井盖 美丽校园”户外涂鸦活动,五年级学生设计并绘制了海绵宝宝、骑车福娃等图案,为学校36个圆形和方形井盖穿上“新衣”,让人眼前一亮。

    小小“智囊团”为校园空间命名

    除装扮校园外,不少学校还将场室的命名权交给学校的“主人翁”——学生。近日,蓬江区杜阮镇瑶芦小学开展了“我的种植园我做主”校园种植园征名活动,学生和家长一起开动脑筋,想出了许多朗朗上口且富有意义的名称。经线上投票,“芦萃种植园”“花园小筑”“开心农场”3个名称获“最佳人气奖”。该校从中选择寓意生机勃勃的“芦萃种植园”来命名种植园。

    早前,蓬江区里仁小学也面向全校学生开展“里仁最美空间喊你来命名”活动。学生经查阅资料、与长辈交流等,提交了既有深意又有创意的名称,如:仁博书馆、鸣仁堂、乐涂里、音悦町等。其中,一(3)班学生许梓宸提交的舞蹈室名称“清影苑”、六(2)班学生符柳倩提交的图书馆名称“书香雅院”成为被采用的名称之一。“得知我提交的名称被采用,我非常开心!”符柳倩表示,能为学校图书馆命名倍感光荣,未来还会积极参与到学校各项事务中。

    小小“主人翁”助力学校管理

    “同学,请不要追逐打闹。”下课铃声响起,江海区外海中心小学四(7)班学生潘诗琪和贺卓航走出教室,在走廊边观察边劝阻不安全行为。他们胸前佩戴“小小安全卫士”徽章,是当天值日的“小小安全员”。

    据了解,外海中心小学从去年12月起实施“小小安全员”制度,每天有14名学生轮值,另外还有6名“归程督导员”在校门处监督放学纪律。“让学生轮流参与学校管理,不仅能实现自我约束,还能监督其他同学,效果显著。”该校政教处主任王莹说。

    事实上,让学生在学有余力的前提下多参与学校管理,也是各校让学生“当家”的方法之一。本学期,蓬江区棠下镇周郡小学开设了“校长信箱”,聆听学生心声。“我不是很喜欢之前的饭菜,于是写纸条到‘校长信箱’,没想到很快就有了变化,现在的饭菜很好吃!”日前,该校二(1)班学生甘慧雯晒出“光盘”,点赞学校的饭菜。该校校长文丹说:“学生提出建议,说明他们关心、热爱学校。对学生提出的建议中可短时间处理好的,学校已经做出调整,希望让学生真正成为学校的“小主人”,推动学校发展。”

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