第T06版:逐梦中考——2022年江门市中考招生特21/2022-05-25/T06/90021653413255241.jpg
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优秀学子分享中考经验
满足学生产学研一体化实训需求
      
 
 
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2022 年 5 月 25 日 星期 放大 缩小 默认        
江门一职倾力打造四大产业学院,覆盖四大专业群
满足学生产学研一体化实训需求

侨宇宙新媒体产业学院揭牌仪式现场。
江门一职现代服务专业群学生正在参与直播实践。

    “Hello,大家好,我们的牛肉酱营养价值非常高!买它!买它!买它!”在装修精美、设备齐全的直播间里,两名女生正面对镜头“直播带货”。镜头外,有人盯着电脑屏幕看直播效果,还有人对照直播流程,给主播递送商品。一个小时的直播下来,总成交金额突破2万元。直播结束后,7个人还一起进行了数据分析,制定物流配送计划表。

    这样的场景不是发生在专业的电商企业里,而是发生在侨宇宙新媒体产业学院。这支专业素质良好的直播团队也不是企业员工,而是江门市第一职业技术学校(简称“江门一职”)的学生。他们正在执行企业布置的实践项目,从开发客户、接单、策划、直播销售再到发货,一条龙完成。

    5月20日,由江门一职联合多家企业组建,集产、学、研功能于一体,能满足电子商务、物流服务与管理等多个专业学生一体化实训需求,面积达2300平方米的侨宇宙新媒体产业学院正式面向社会亮相。

    侨宇宙新媒体产业学院是江门一职在这两年联合企业组建的第三个产业学院(前两个分别是蓬江区和江海区产业学院)。“深度产教融合是我校和企业的共同愿景,也是校企双方孜孜不倦求索的方向。”江门一职校长朱国昌表示,三大产业学院的建成和运作,进一步确保学生所学内容紧贴地方产业需求,从而更精准地服务我市“六大工程”,为区域经济发展注入更高质量的“人才动能”。

    文/图 吕中言

    A

    突破瓶颈 与企业共建产业学院

    作为江门地区有代表性的中职学校,江门一职经过多年发展,与众多企业开启了“专项订单班”校企合作模式,然而随着社会的发展,该模式逐步呈现出一些局限性:学校和企业能用于学生实训的场地有限,难以满足学生在三年级顶岗实习前多方面的实训教学需求;学生分散在各企业,不便于统筹管理;校企双方没有建立由双方人员组成的专门机构,仅依照合作协议开展工作,难以达到组织化、制度化的效果……

    为了突破瓶颈,江门一职先是在去年5月,联合德昌电机(江门)有限公司、利和兴电子元器件(江门)有限公司等6家企业组建了超1000平方米、能满足近300名学生参与实训的江海区产业学院;12月,学校又联合广东海信电子有限公司、海目星(江门)激光智能装备有限公司等4家企业组建了超950平方米、能满足500多名学生参与实训的蓬江区产业学院。

    “流水线上的测试和打标工位相隔的距离有点远,可以适当缩短。另外,车间生产的产品批量大、品种少,流水线的设计必须优化,才能缩短作业周期,提高产能……”走进蓬江和江海区产业学院,经常会看到学生一边在生产线上工作,一边与企业导师商讨改良对策。

    “两大产业学院充分体现‘现代学徒制’培养模式,集产、学、研功能于一体,面向模具制造技术、计算机网络技术等10多个工科专业学生。学生从二年级起就能到产业学院参与实训。产业学院内理论课和企业定制课程并驾齐驱,由校内‘双师型’教师和企业导师共同承担课程任务。”江门一职副校长毕国强表示,由于企业全程参与教学,使产业学院的学生能够及时了解行业发展的前沿动态和企业的实际需求,真正实现人才培养与产业发展“同频共振”。

    针对学生升学意愿越来越高的趋势,江门一职还与江门职业技术学院合作,在产业学院内,推出“三二分段一体化师徒制模式”,让企业导师参与到学生中职和高职阶段成长的全过程,真正提高学生在企业的留用率。

    B

    以直播为“轴” 打造侨宇宙新媒体产业学院

    蓬江区和江海区两大产业学院运营得有声有色,让工科专业学生的产、学、研一体化实训需求得到满足,那非工科专业学生的相应需求又该如何满足?江门一职围绕当前火热的互联网直播经济,在校内的现代服务专业群“做文章”。

    去年12月,江门一职联合正泰企业管理有限公司等多家企业,利用学校体育馆空间,组建了首个新媒体电商直播人才培训基地,该基地面积达300平方米,内含5个直播间,以及视频制作中心、培训室和产品展示区等功能场室。

    打铁趁热。今年1月,江门一职与侨宇宙新媒体(江门)有限公司等多家企业组建,面积超2300平方米,拥有专业设备超50台(套)的侨宇宙新媒体产业学院正式启动运营,并于5月20日面向社会亮相。

    走进侨宇宙新媒体产业学院,映入眼帘的是宽敞的多媒体交流区域,科技感十足,周围摆放着各式各样的直播商品和主题饰品。向前移步,可见走廊两旁分布着大大小小10多个直播间以及创意路演空间、舞蹈排练空间等功能场室,每个直播间里,崭新的单反相机、摄像机、明亮的拍摄灯、多彩的背景布等设备一应俱全,走廊的尽头,是宽敞舒适的办公专区……

    “随着‘1基地+1学院’的启动,面向我校电子商务、物流服务与管理等现代服务专业群学生的产、学、研一体化实训体系基本构建完成。”朱国昌介绍,这些学生从二年级开始就可分批进入新媒体电商直播人才培训基地参与实践,实现“一级孵化”。到了二年级下学期或三年级,在“一级孵化”中脱颖而出,经过校企选拔的学生则能进入侨宇宙新媒体产业学院实践,实现“二级孵化”。

    目前,江门一职电子商务专业的阿俊已先后经历“一级孵化”和“二级孵化”两个阶段,说起收获,他滔滔不绝:“新媒体电商直播人才培训基地和侨宇宙新媒体产业学院,前者像一家小微企业,后者像一家大型企业。虽然有校企双方的老师指导和帮助我,但我大部分时间都会参与到企业布置,真正参与面向市场的实践项目当中,这也倒逼我在半年时间内,迅速成长为一名了解并精通网店运营、供应链选品及跟单、直播带货、视频剪辑等流程和技能的专业人才。”

    “时代在变化,直播已成为新的电子商务模式,直播产业链除了主播,还囊括很多专业岗位,如会计、美工设计、物流管理、文案策划等,我校希望以直播为‘轴’,让现代服务专业群的学生,在面向市场的演练实践中实现蜕变,成为真正被企业和市场需要的优秀人才。”朱国昌说道。

    C

    展望未来 建设线上教学资源与管理平台

    江门一职还将在今年内打造第4个产业学院:粤菜师傅工程产业学院,该学院主要面向烹饪、酒店管理、旅游服务等专业学生。

    去年,江门一职和金满楼餐饮公司开展创新合作:由学校提供学员和场地,企业负责把场地改造成设施设备齐全的实训基地,基地内含实训厨房、茶饮店和烘焙店。平日,企业会输送技术骨干到校内承担课程教学任务,与校内教师及学生共同运营两间店,让学生在校内就可享受理论学习、实训操作、企业专家指导、门店运营实践、专业技术孵化等服务,助力学生成长。“下一阶段,学校计划将实训基地整合升级为产业学院,为广东粤菜师傅工程培养更多优秀人才。”毕国强说。

    产业学院的管理如何进一步优化?“学习强国”App给朱国昌带来了灵感。“‘学习强国’App题库数量大,质量高,不受地域、空间等因素限制,方便大家利用碎片化时间学习。”朱国昌表示,下一步,该校计划以“职教云”“校企通”实习管理平台为切入点,建设线上教学资源与管理平台,平台将集合各个专业的实操教学视频、经典案例信息库、习题库等,并不断更新,在产业学院学习的学生可根据学校和企业制定的任务,每天利用碎片化时间登录平台学习,实现线上线下学习全覆盖。

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