开栏语
又是一年毕业季,又是一年“稻花香里说丰年”。近段时间,我市唯一的国际学校广东中加柏仁学校(简称“中加柏仁”)校园里处处洋溢着欢快的气息,原因在于,该校再次实现升学成绩大丰收。
截至目前,中加柏仁高三毕业生收到的来自全球高校录取通知书超250份,其中包括复旦大学、浙江大学、香港中文大学、香港科技大学、澳门大学、澳门科技大学、多伦多大学、英属哥伦比亚大学、滑铁卢大学、悉尼大学等,部分学生获高额奖学金,56%学生获加拿大安大略省“荣誉学生”称号。
即日起,本报将推出“聚焦中加柏仁2022届优秀毕业生”系列报道,深入了解他们圆中外名校梦背后的成长故事,了解中加柏仁这所“广东十佳民办学校”国际化教学模式的优势与作用。
系列报道第一期接受采访的毕业生分别是吴冰玲、马宏业和梁嘉荷。他们的个人情况较为相似:在江门长大,但由于户籍不符合参加国内高考条件的缘故,选择在普通高中完成高二或高三学业后转换“赛道”,入读中加柏仁高三年级,在短短不到一年的时间里,他们在老师和同学的帮助以及自身的努力下,克服了语言关,对外交流、学科思维等多个方面的能力实现大幅度提升,最终凭借优异的高三在校成绩被多所中外名校录取。对于中加柏仁的办学模式和态度,他们高度认可,对于未来,他们满怀憧憬。
文/图 吕中言
独特的语言环境
助力语言能力快速提升
学生档案
姓名:吴冰玲
国籍:委内瑞拉
居住地:恩平
录取高校:澳门科技大学、麦马斯特大学、圭尔夫大学、渥太华大学、约克大学
在鹤山完成高二学业,入读中加柏仁后,吴冰玲遇到的第一个难关就是语言关。“学校学生在高三阶段学的是大学预科课程,对标加拿大安大略省,采用全英文授课模式,我之前成绩最好的科目就是英语,但来到中加柏仁后才发现不太够用,听课十分吃力,字典不能离手。”吴冰玲回忆道。
幸运的是,中加柏仁具有“天然优势”的语言学习环境助力吴冰玲快速克服语言关。“中加柏仁是一个浓缩版的世界校园,来自全球30多个国家和地区、文化背景各不相同的学生都在这里接受教育,但由于学校高度重视中文和传统文化教育,所以这里的学生都会说中文,他们也因此成为了我攻克语言关的好帮手。”吴冰玲表示,在良好语言环境的浸泡下,入学后的第3个月,她已经跟得上老师的讲课节奏,可逐步脱离字典,各科成绩稳步提升。
在中加柏仁,不仅学生要跟着老师走,老师也会跟着学生走。吴冰玲举例,上英语课时,学生经常要围绕当天所学到的语法和新闻事件知识点进行演讲,演讲的主题、立意等都需要学生自主构思,老师会提供方向性的思路;在学习国外新闻事件后,学生需要从报道角度、优缺点等方面分析文章是否合理,以此锻炼独立思考能力和批判性思维。
在吴冰玲看来,中加柏仁为她展现了一个既有包容又有批判的世界。“老师并不会一味灌输,而是让我们学会寻找获取知识的途径,允许我们冒险、尝试、犹豫,甚至犯错,始终相信我们会在行动中获取知识。我很好地适应了这样的教学思维,最终收获优异的成绩。”吴冰玲说。
经过综合考量,吴冰玲选择了渥太华大学的统计专业。“如今是大数据时代,我希望未来可以回国发展,成为一名出色的数据分析师。”吴冰玲坚定地说。
勇敢作出改变
成功升读国内优质高校
学生档案
姓名:马宏业
国籍:巴西
居住地:台山
录取高校:澳门科技大学、渥太华大学、圭尔夫大学、约克大学
去年,在台山完成高三学业后,马宏业和家人毫不犹豫地选择中加柏仁作为转换“赛道”的平台。“中加柏仁高中部吸引我和家人的是全英文授课模式,不但可以拥有加拿大学籍,还可以接受加拿大安大略省课程体系教育,为今后更好地融入国际化教学模式做好准备。”马宏业说。
刚到中加柏仁时,马宏业对同学之间的交流和老师的授课方式都感到不适应,但天性不服输的他经过父母及老师的开导后,决定为梦想作出改变。他一改自己内向的性格,尝试积极与同学沟通。“中加柏仁独特的走班制教学模式,让我能根据自己的数理化特长构建属于自己的课表,还有机会结识很多真正志同道合的伙伴,他们不断向我伸出援手,帮助我提升语言能力和学科水平。”马宏业说。
逐渐适应了中加柏仁学习生活的马宏业,也从一个内向小伙变成颇受同学欢迎的交际小达人。他利用课余时间,参加了不少校内活动。如辩论赛、英研社、科技节等。“这些活动的开展形式生动有趣,与国际接轨,在参与过程中,除了能锻炼交际能力外,还能进一步完善学科知识体系。”马宏业说。
到了高校申请的关键节点,中加柏仁的领导和升学指导老师还积极和马宏业沟通,综合分析他的性格、在校成绩、理想职业等因素,制定最适合他的高校申请方案。最终,马宏业收到了多所中外名校的录取通知书。“我最终选择了澳门科技大学的计算机科学专业,因为从小到大我都希望能在国内上好大学,没想到转换‘赛道’不到一年就能如愿,除了自身努力外,必须感谢中加柏仁老师们的用心付出。”马宏业感恩地说。
坚持今日事今日毕
高三生活紧张充实
学生档案
姓名:梁嘉荷
国籍:委内瑞拉
居住地:恩平
录取高校:澳门科技大学、圭尔夫大学、渥太华大学、约克大学
在恩平完成高二学业后,梁嘉荷来到了中加柏仁,因为没有接触过国际化教学模式,刚开始她不太愿意和外教交流,害怕暴露自己并不流利的英语口语。但渐渐地,这个内向的女孩发现,这里的老师能够很包容地接纳她的各种想法,对每一位学生都愿意给予热情的鼓励。
“我尤其喜欢化学和英语老师,课堂上他们总会呈现很多有趣的方法和角度,启发我们结合学科内容,并围绕全球热点话题表达个人观点。在他们的鼓励下,每节课我都愿意尝试去思考更深层面的问题,并大胆说出自己的想法。”梁嘉荷说,中加柏仁的老师虽然给予学生足够的思考和自我管理空间,但对于学生日常纪律和学习习惯的引导上也有明确的原则和方向。
“老师明确要求我们学习和生活都要有计划,要坚持‘今日事今日毕’原则,如果学业上有未解决的问题,一定当日就找老师寻求帮助。因此,我高三阶段的学习生活都是紧张充实的,我学会了每天合理规划时间,按计划学好各门学科,提高语言能力,坚持课后阅读。”梁嘉荷说。
国际学校的升学体系较为复杂,在申请高校时,面临中外高校复杂的专业种类和多样选择,梁嘉荷曾一度茫然。“幸运的是,中加柏仁配备了专业的升学指导团队,服务做得十分细致,除了定期开展升学指导课外,还会严格按照一生一案原则,为每位学生提供一对一服务。”
最终,梁嘉荷选择了渥太华大学的化学专业。“无论是学校还是专业,都是我梦寐以求的。我必须对曾经帮助过我的老师和同学们说声谢谢,是他们让我不到一年的在校时光如此丰富多彩,让我重新看到自我的价值和光芒。”梁嘉荷如是说。
□学校寄语
江门被誉为“中国侨都”,近年来,随着粤港澳大湾区的蓬勃发展,越来越多的华侨回到江门创业或就业,但他们的子女由于是外籍学生的缘故,不符合参加国内高考的条件,而我校与国际接轨的办学模式正好可以满足他们的升学需求。中加柏仁高三毕业生可凭借加拿大安大略省高中毕业证“OSSD”(全球认可)+高三在校成绩(大学预科课程)升读中外高校。未来,我校将进一步发挥办学优势,满足更多华侨对子女的教育和升学需求,解决他们的后顾之忧,为“中国侨都”和粤港澳大湾区的发展贡献教育力量。