丁玉华

    最近，通过深入学习《习近平谈治国理政》第四卷和习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神，我对习近平新时代中国特色社会主义思想又有了新的认知，对用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人有了更深刻的领会。作为一名教研工作者，我深感教书育人责任重大，立德树人工作任重道远。把握新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，教育要实现高质量发展，就必须进一步筑牢学校教育“主阵地”，培植立德树人“生态园”，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

    党建引领

    筑牢教育领域的“战斗堡垒”

    学校育人，应该以党建为魂。中小学校党组织作为党的肌体的“神经末梢”和工作前沿阵地，其政治核心作用就是宣传党的路线、方针和政策，全面落实立德树人的根本任务。因而，我们必须筑牢教育领域的“战斗堡垒”。

    习近平总书记在全国教育大会上强调，各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。习近平总书记的重要论述，强调了加强党的领导对于做好教育工作的极端重要性，并对加强党对教育工作的全面领导和“立德树人”工作提出了明确要求，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向。学校党建是最鲜活的实践活动，必须研究如何从学校的特质出发，紧扣“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”这个主题，发挥党员教书育人的先锋模范作用，以实际行动筑牢教育的“主阵地”，唱响主旋律，精准推进党建与教育的“水乳交融”，确保“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”工作真正落地生根开花结果，实现党建与学校工作生态化可持续的科学发展。

    立德铸魂

    培养教书育人的“红色团队”

    “古之学者必严其师，师严然后道尊。”学校要培养担当民族复兴大任的时代新人，就必须培养一支能以德立身、以德立学、以德施教的师资队伍。其一，教师要有崇高的理想和信念。作为人类灵魂的工程师，教师的一言一行，总在潜移默化中影响学生的认知和行为。教师只有忠诚于党的教育事业，以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，在日常教学工作中以崇高理想的力量引领学生，才能帮助学生树立正确的理想信念。其二，教师要有勇于担当的时代精神。不忘教育初心，怀着一颗乐于奉献的教育红心，甘愿平凡，守住清廉，把教书育人作为自己教育工作的首要使命。其三，教师要有扎实的专业技能。要掌握立德树人、春风化雨的育人艺术，培养自己从教书匠向育人行家转变。

    学校应该全面启动教师“红色团队”的培养工程，努力把青年教师培养成育人骨干，把育人骨干培养成党员，把党员培养成教书育人的名师。学校党组织要充分发挥党员骨干教师的传、帮、带作用，让青年教师在前辈的指导下，开展修师德、强师能、塑师才活动，引导党员教师增强教育情怀，争当学生健康成长的引路人。

    学科渗透

    实施立德树人的“课程思政”

    “课程思政”是落实立德树人根本任务的重要举措，能将所有课堂作为育人主渠道、将思想政治教育有机融入各门课程的教学和改革，可以实现知识传授与价值引领的有效结合。习近平总书记指出，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。因而，学校教师要高站位认识“课程思政”的时代价值，提升立德树人的针对性和实效性。

    学校实施立德树人的“课程思政”，要努力做到“三全育人”的落实工作。一是全员。学校全体教师都要把教书育人作为责任担当，用心用情培养学生良好的道德品质，自觉投入“课程思政”的教育实践活动中；二是全科。学校开设的所有学科都应从自身传授知识特点出发，充分挖掘教材中隐含的思想道德因素，将优良品德基因撒播在教学活动中，春风化雨般催发学生的理想信念。三是全程。要做到课内课外教学、校内校外活动、线上线下网络，全过程渗透思想品德教育，让学生在教育实践中全方位感受奋发向善向美的力量。以我主抓的小学数学科教学研究为例，要求全体数学教师都要有学科思政的责任担当，全员参与学校立德树人工作。发挥教师的积极性、主动性、创造性，在数学教学活动中潜移默化地进行思政教育。在日常具体的教学设计和课堂教学中，巧妙地将思想品德教育元素融入教学过程，在掌握和运用数学知识技能的同时，让真善美的种子在学生心中生根发芽。比如，可利用数学知识应用广泛特点对学生进行思想品德教育；利用数学史料和插图对学生进行爱国主义教育；利用数学作业设计提高学生环保意识；利用数学实践活动，让学生感受改革开放带来的社会巨变……让立德树人的“课程思政”教学理念，贯穿在整个学科教学之中。

    “一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”基础教育是国民教育的基础，立德树人是教育的根本任务。我们必须牢记习近平总书记对教育工作的殷殷希望，以高度的政治责任感和使命感，筑牢学校教育“主阵地”，培植立德树人“生态园”，在鲜活的教育实践中，培养社会主义建设者和接班人。 

    （作者系市教育研究院教研员）