□文/图 张奕维 朱磊磊

    党的二十大报告指出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。这对职业教育提出了更高要求。

    “这里的数据不对，要调整一下”“下一步操作的时候，有几个地方你们需要注意”……走进江门市技师学院恩平智造学院实训车间，一片忙碌景象，学生们在各自位置上专注地操作机床，一旁的导师耐心地指导学生进行实践操作。

    近年来，随着我市先进制造业不断升级发展，企业对高技能人才需求日益增长。为深入推进“科技引领”“工业振兴”“园区再造”工程实施，“园区技校”项目应运而生，政校企携手打造技能人才培养新模式，实现了菜单式服务企业技能人才培养需求。作为江门市首个“园区技校”项目，恩平智造学院是我市人才培养的重要平台，这里培养的高技能人才走出校门，走向智能制造产业不同岗位。

    构建“院校+园区+企业”技能人才培养体系

    在恩平智造学院，先进教学设施齐全。在车辆维修实训室，工程车、维修设备一应俱全；在机床实训室，数控铣、车床成批排放……在这里，学生们不仅能亲手操作国内先进的智能化数控机床设备，还能学习专业导师的操作技术。

    近年来，随着互联网信息化产业、先进制造业、现代服务业等各类新兴产业飞速发展，我国对职业技能型人才的需求日益增加，先后出台系列政策、措施，大力支持推动职业教育发展。

    今年，我市把实施“园区技校”项目作为“政府+园区+企业”技能人才培养长效机制的重要内容，以“园区技校”项目为着力点，不断改善技能人才培养环境，优化技能人才队伍结构，进一步激发技能人才培养创新活力。

    “园区技校”项目包括搭建培养平台、创新培训方式、创设成长通道三方面内容，通过整合全市职业（技工）院校、职业培训机构资源，建设一批“园区技校”共建联合体、培训点、技能大师工作站、信息共享中心等载体，逐步构建“院校+园区+企业”技能人才培养体系。

    恩平智造学院院长聂华明认为，产业技术迭代创新，对智能制造类专业技术技能型人才培养提出了更新更高要求。作为学校，要积极思变，主动适应，跳出传统人才培养的方式，走出一条产教融合的新路子。

    恩平智造学院立足服务恩平工业园区和重点企业，按照校企合作、产教融合的办学模式推进专业建设，开设机电一体化、电气自动化设备安装与维修、数控技术应用3个与恩平地方产业发展相适应的智能制造类专业，首届招生近200人。

    值得一提的是，恩平智造学院的学生将被安排到地方企业进行校企合作顶岗实习。顶岗实习期间，导师会带领学生到企业进行跟班学习，并负责毕业班级的实习管理和就业指导，学生毕业后可优先推荐到恩平的企事业单位就业。

    “校企合作，是学校与企业建立的一种合作新模式。”聂华明表示，学院加强专业与地方企业对接，其中，机电一体化专业的主要合作企业为博泰智能装备（广东）有限公司，电气自动化设备安装与维修专业的主要合作企业为广东集雅电器有限公司、恩平市帕思高电子科技有限公司，数控技术应用专业的主要合作企业为广东艾普升智能装备有限公司。

    “‘园区技校’项目将打造企业技能人才‘储水池’，实现实习和就业一体化，进一步打破校企之间的‘围墙’，最终达到校企双方互利共赢的目的。”恩平市教育局相关负责人表示。

    促进教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接

    紧靠沈海（开阳）高速大槐出入口，邻近深茂铁路大槐货运站场，距恩平市中心城区仅5公里，距恩平港约30公里……恩平工业园大槐集聚区拥有优越的地理位置和便捷的交通网络，是恩平市新兴产业发展的主战场。

    近年来，智能装备制造业在这里落地开花，实现了从无到有、从小到大的成长轨迹。2021年，恩平市智能装备制造业实现规模以上工业总产值16.9亿元，比2015年增长906%。目前，大槐集聚区产业结构已基本成型。自2018年以来，共引进项目55个，总投资约114亿元。

    “企业要实现自动化、信息化、智能化，对高素质、高技能人才的需求变大了。目前，我们主要是通过社会招聘、校招和企业内部培养的方式来满足技能人才需求。”恩平市帕思高电子科技有限公司副总经理胡永刚说。

    市第十四次党代会报告提出，设立区域平衡发展基金，重点支持西部人才引进、基础和职业教育、产业园区建设等先导关键领域，引导国企和社会资本投入，增强造血功能和内生动力。

    谋定而动，只争朝夕。“恩平市人民政府和江门市技师学院合作共建恩平智造学院，并与恩平市职业技术教育中心开展教育领域的合作，实现优势互补、资源共享，创新高技能人才培养合作模式，服务江门市特别是恩平市产业集群和重点工业园区发展。”江门市技师学院先进制造系主任李显宽表示。

    立足发挥优势、双向赋能，让东西部技能人才走出“共享”新路。在培养模式上，恩平智造学院采取企业与院校共同培养的“双元制”教学模式，由江门市技师学院深入对接当地重点企业，围绕企业技能岗位用人需求，开展教学资源共享、教师资源互通、招工招生一体、技能人才共育、实操理论并行的技能人才教育培训。同时，探索建立校企人员双向交流、相互兼职运行机制，让学校老师、企业技术能手、专家共同培养学生。此外，恩平智造学院还聘用行业、企业的资深人士担任客座教师。谈及客座教师，胡永刚表示：“学生的培养方向更加清晰，在客座教师的带领下，可以接触到最前沿的技术。我也将在课程中融入更多专业技能以及社会经验，不断提升学生的核心竞争力，让他们学以致用。”

    而在江门全市，则构建“院校+园区+企业”技能人才培养体系，发动院校对接产业园区和企业建设“园区技校”技能人才培养载体104家。由各技工院校与产业链重点企业共建技能大师工作站22家，其中江门市技师学院依托技能大师工作站，先后完成“纸板箱机器人码垛线”“智能对刀检测器”等6项校企合作项目，主攻参与技能人才培训评价体系建设、企业生产线改造、技术升级、生产流程改进和技术成果转化转移等，解决产业集群和产业链技术发展“卡脖子”问题。全市首个“园区技校”项目恩平智造学院先后对接12家重点企业需求。新会技师学院与中集特种运输设备有限公司合作开展新会中集“蓝鹰计划”——卓越基层管理者储备与人才培育项目计划，精准对接产业园区重点企业培养技能人才需求。

    此外，以企业新型学徒培训及职业技能等级制度改革为契机，我市持续深化技工院校与制造业企业合作培训评价。融合“园区技校”建设，进一步促进教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接，推进产学研深度融合发展。

    今年以来，全市累计开展职业技能等级认定评价26326人，新增获得职业技能等级证书的技能人才24513人，新增7家新型学徒制备案企业培训899人次。

    这是一场前所未有的竞赛，也是一张久久为功的蓝图。