德育教育的主要目的是让学生树立正确的思想观念和良好的道德修养，促进学生的身心健康发展。小学低年级阶段的学生思想活跃，好奇心强烈，模仿能力较强，正处于培养学生德育思想的重要时期。班主任应根据学生的特征做好德育教育方案设计，将爱国主义教育融入德育教育中，为学生未来的发展打下坚实的基础，帮助其成为优秀的人才。

    江门一中附属小学 区秀霞

    结合情景实例 深化爱国思想

    在开展德育教育时，班主任可以利用视频、图片等载体，将一些生活中的真实案例融合到教育活动中，加深学生印象。由于小学低年级学生的思维尚未发展成熟，规则意识并不全面，因此在进行爱国主义思想教育时，班主任可以设计更加新颖、更具趣味性的教育课堂，帮助学生更加专注于课堂学习中。

    例如，开展德育教育课堂时，班主任可以将资料导入到多媒体中，将中国的发展历程以图像和影像的方式展现在学生眼前，并利用激昂的音乐将学生带入到预设的氛围和情境当中，快速吸引住学生的注意力。在视频结束后，班主任可以引导学生分享个人感想：“观看视频后，你有了什么样的感受和想法？”“我的祖国真厉害！”得到学生的回答之后，班主任可以继续展示一些英雄人物照片，如黄继光、董存瑞等，同样以图画加文字旁白的方式为学生讲述英雄故事，以景入情，让学生能够更加直观地了解他们。在这一过程中，班主任可以提出问题，引导学生进行交流讨论，例如“董存瑞身上有哪些优秀的品质”。此外，班主任还可以采用情景扮演的方式，让学生扮演这些英雄人物，帮助学生更深刻感受到他们的优秀品质和爱国情怀，深化学生的爱国思想。

    开展主题班会 激发爱国情怀

    在小学德育教育中，班主任可以通过开展主题班会的方式对学生进行爱国主义教育，帮助学生对祖国形象建立一个正确的认知，提升学生的民族荣誉感，充分激发学生的爱国情怀，促进学生健全人格的发展。

    例如，班主任可以开展“了解中国的英雄人物”主题班会，让学生自主搜集一些有关于祖国英雄人物的小故事。在此过程中，学生可以自行观看网络视频来了解英雄人物的故事，也可以由家长为学生讲述故事。在主题班会中，班主任可以将学生分为不同的小组，学生在小组内部交流沟通中分享自己了解到的英雄人物。之后班主任还可以鼓励学生到讲台上为大家讲述故事。课堂上，班主任要引导学生进行深入的思考：“通过了解这些英雄人物，同学们有什么想法？”最后班主任还可以继续简单讲述一些英雄人物事迹，让学生谈一下感想，根据故事中描述的人物形象进行绘画，以此来让学生更深入地了解英雄人物，将学生的爱国情怀充分激发出来。

    总而言之，班主任要重视学生爱国主义思想教育在日常教学中的渗透，深刻意识到爱国主义教育对培养学生正确的价值观起着非常关键的作用。