“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的浓厚兴趣”。成功唤起孩子们学习英语的兴趣，是我们小学英语老师不可忽视的一项重要教学任务。下面笔者就多年的教学实践浅谈一些自己的做法。

    新会区会城城郊小学 李丽华

    用心准备，激发学习兴趣

    用心的课前准备是创造兴趣的基石，是营造高效课堂的前提。精研教材，并结合学生的实际情况，运用恰当的教学方法，可以高效调动学生学习兴趣。

    良好的开端是成功的一半。在小学英语的教学中，要避免直白的“开门见山”，而是要充分利用孩子的好奇心，让他们在疑问中求知。例如教学“Time”这一课时，我就运用了谜语导入法开始新课，一下子就激发起孩子的求知欲，让孩子在猜谜和解答中了解新知识。

    此外，教师也可以多采用教学道具辅助教学。一是巧用英语单词卡片。如果学校配有教学卡片，可以直接在课堂中演示，老师也可以利用彩色马克笔等亲自手写，成品要规范、端正，且便于学生临摹，让学生可以用于自行复习。二是活用实物教具。在日常教学中可能会涉及动物、蔬果、文具、食品、球类、颜料等，老师可以鼓励学生自带实物到学校当作教具。例如在“My Classroom”一课中，教师就可以充分利用教室的设施来进行讲授。三是高效利用教材配套素材。这样不仅能创设良好的情境，还能调动学生的各种感官参与学习，让课堂有声有色。

    创设情境，调动学习兴趣

    创设情境教学在小学英语教学中极其重要，能让课堂真正地“活”起来。

    在教学“交通、方位”这一单元时，我大胆地带着学生离开座位，走到操场。“Walk down the stair at the corner,turn left on the first floor,go straight for 1 minute,the gym is opposite to the library.”（在转角下楼梯，到一楼左转，往前直走1分钟，操场在图书馆的对面。）路上，我会用口语来描述过程，学生在过程中也认真听讲，在亲身经历的生活场景中学单词和句子，能更好地调动他们的学习热情。

    游戏在小学英语教学中也可以扮演十分重要的角色。“Hide and Seek”“Bomb game”“Guessing games”等富有创造性、挑战性的游戏既调节了学习的节奏，又调动了学生的创造性和积极性，在愉快协调的气氛中巩固知识。

    赏识鼓励，唤起学习兴趣

    赏识鼓励是不可低估的调节剂。我在课堂上从不吝啬自己的表扬，例如在设疑之后，我会对踊跃回答、任务完成较好的同学给与肯定，或让全班学生一起报以热烈的掌声：“Excellent， very good！”对于那些回答不上来的同学，我则给与鼓励：“Never mind! Do it better next time.”这样的鼓励会使每个学生感受到来自教师和集体的温暖，产生自信，更敢于迎难而上，以饱满的热情投入到学习中。

    兴趣不会撒谎。在新的教育改革形势下，教师更需要精心策划，想方设法让学生在课堂上充分地动起来。让我们把教室当舞台，教师和学生一起上演一出出妙剧，打造出充满活力、趣味盎然的英语课堂，提高教学效率！