正是一年春好处，扬帆奋进正当时。由江门市教育局指导、江门市教师发展中心主办的江门市“五邑名师大讲堂”第十三期活动在江门市紫茶中学天福校区举行，这也是江门市2023年“五邑名师大讲堂”首场活动。

    本期活动主题是“聚焦初中整本书阅读·探索语文高质量教学”，由江门市严小玲名师工作室与田小华名师工作室联袂承办，采取现场观看与线上观摩相结合的形式，邀请省内教育知名专家、教授，通过同课异构、教研沙龙、专题报告等环节，深入探讨整本书阅读课型、如何推进整本书阅读、基于教学评一体的整本书阅读等重点、难点、热点问题，切入课堂视域，拓宽理论视野，提升整本书阅读教学质量。

    文/图 江门日报记者 娄丹

    通讯员 刘丽灯 郑涛

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    同课异构教学研讨

    《义务教育语文课程标准（2022年版）》将整本书阅读郑重写进课程标准中，具体明确了目标、内容及要求。作为初中语文教师，如何有效引导学生进行整本书阅读？江门市严小玲名师工作室联合江门市田小华名师工作室进行同课异构，为整本书阅读指导课型提供教学参考。

    严小玲的《该出手时就出手——<水浒传>读中导读课》作为读中导读课，首先引导学生结合《水浒传》章回体小说特色，在回目中寻找多次出现的“打”字，她循循善诱，对文中与“打”有关的典型人物、情节进行探索；设计精巧，跳读原文，点燃学生思维，比较阅读，归纳异同；结合现实社会，引导同学们辩证看待生活，学会“该出手时才出手”。严老师语言魅力四射，细腻且富有诗意，学生在循循善诱中拾级而上。

    田小华的《批读有印——<水浒传>多层批注阅读》作为阅读方法指导课，首先以梁山好汉绰号匹配本尊、经典情节填空激趣导入，温故经典，激发兴趣；以庐山和冰山的对比图，在鉴赏中引出名著厚重如山的认知，过渡巧妙，拉开“登山之旅”帷幕；多层符号、文字批注，授予“登山杖”，学以致用，个体批注，情境探究，呈现“批读有印”目标；“读乎其内，批乎其外”的“阅读词话”，下水批注示范，课堂不离文本，又高于文本，指向高阶思维，培养学生学科素养。

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    教研沙龙思想争鸣

    广东省教育研究院中学语文教研员冯善亮和蓬江区中学语文教研员周华章应邀参加本次活动的教研沙龙，专家们聚焦初中整本书阅读，探索语文高质量教学话题，展开了热烈的讨论。

    冯善亮立足整本书阅读的顶层设计层面追根溯源，从多维度分析整本书阅读的背景、意义、价值，他表示名著阅读应该注重阅读方法的引导，培养学生日常阅读的习惯。周华章以蓬江区为例就整本书的区域性推进分享了自己的经验：激发学生内部的阅读兴趣是整本书阅读的关键所在，教师要重视推陈出新，引导学生在“一望便知处寻找新发现”。

    严小玲、田小华也分别就整本书阅读推进与高质量教学分享各自的观点。严小玲从整本书阅读推进中的学生因素分析体会，强调阅读是渐进式的过程教学，老师对学生的正面鼓励很重要，可以通过丰富有趣的综合活动形式带动高质量阅读，真正为学生创设平台、搭建梯子，收获真知。田小华则从整本书阅读的高质量课堂教学分享体会，认为建构优秀教学模式是推进整本书阅读高质量教学的关键，无论哪种整本书阅读的课型，都要落实“四维”核心素养，达到以文化人的目的。教学沙龙是思想碰撞的过程，在思维碰撞中提升，在互动交流中成长。

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    专题讲座理论指导

    广东第二师范学院教授、文学院院长桑志军教授为本次活动作《整本书阅读指导的课型探析》专题报告，针对当前课外阅读指导课目标指向不清与过于模糊笼统的现状，提出基于学生阅读阶段开展指导课型探析。

    桑志军从学生和教师两个角度进行问题归因，分析了当前学生课外阅读不懂选择阅读书目、不掌握阅读方法、阅读品位不高等自身存在的问题。基于上述情况，他分析了课外阅读指导课型分类的教学意义，“每一课型都包含对教学目标、内容、过程方法以及评价方式等要素及其关系的整体性理解。”认为教师应以学生为阅读指导中心，关注学生的阅读状况，培养学生阅读的兴趣，养成阅读的良好习惯，学会课外阅读的方法，体验个性化阅读与分享阅读感受的快乐。桑志军提出课外阅读推荐、方法指导、鉴赏、分享四种不同课型，从教学目标、教学策略两方面进行课型探析。给一线语文教师指点迷津，为指导学生课外阅读提供了可行、有效的教学策略。

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    传播地域广观看量多

    本期“五邑名师大讲堂”活动反响热烈，全市各中学均组织语文学科教师收看并开展二次教研活动。据数据分析显示，活动直播体现传播地域广、观看量多、活动直播受众精准的特点，全国有29个省、市、自治区的人观看了活动直播。

    江门市教育局党组成员、主任督学谢宗其表示，“五邑名师大讲堂”主要围绕学校教育教学发展热点、难点问题和薄弱环节，通过同课异构、教研沙龙、专家主旨报告等多种形式，加强江门市“三名”工程建设，发挥名教师、名校（园）长、名班主任的示范带动作用，同时将“五邑名师大讲堂”作为教师发展的舞台。

    按照计划，江门市教师发展中心从2022年起组织开展“五邑名师大讲堂”系列展示活动，希望活动不断探索江门市中小学校（园）长、教师培训工作的新机制和新模式，努力开创以名校（园）长、名教师、名班主任为示范引领，骨干为中坚支撑，中小学校（园）长、教师全员参与的培训工作新格局，链条式推进，力争在3—5年内将“五邑名师大讲堂”打造成在全省范围内具有一定影响的教师培训品牌，助推江门市基础教育高质量发展。