白天查看村基础设施,把群众的冷暖记在心间;夜晚与村民促膝长谈,为村集体发展想点子。对于沙湖镇南平村驻村第一书记梁健来说,怎么发展集体经济,教育事业怎么提升,农户如何增收,都是要紧的事。
南平村距离市、镇较远,村集体经济薄弱,底子差。全村除了土地之外,没有其他资源优势。同时,村级建设用地指标少,发展经济也受到没有生产、经营场所等条件的制约,导致群众致富困难。
以高质量党建引领乡村高质量发展是新时代乡村振兴战略的新要求。梁健从自己能争取到的资源入手,以振兴乡镇教育事业为切入点,用行动坚守初心。“今年,我要继续从教育方面着手,尽量为沙湖镇、南平村争取新的项目。同时,解决好村里的民生痛点问题。”梁健信心满满。
文/图 周晓营
发挥专业优势 促进乡镇教育事业发展
梁健说自己是“老面孔新身份”,7年前,他曾参加圣堂镇龙塘村的“双到”扶贫工作。如今换了个身份来到基层,他感觉责任更重了。“现在,乡村振兴战略对基层发展有了新的要求,乡村发展任务更重了。我的身份也不一样了,希望能尽我所能,结合在恩平市教育系统的工作经验,为南平村,乃至沙湖镇的教育事业做一些实实在在的事。”他说。
去年,沙湖镇中心小学齐家校区1号教学楼迎来第一次翻新修缮。除此以外,学校还重新建设了足球场、橡胶跑道,增设13套电子教学平台,满足教学需求。
沙湖镇中心小学齐家校区距离沙湖圩镇近1.5公里,该校去年合并了5个村级校点,学生增加至520名,部分学生的上学、午托成为问题。“我们学校之前没有饭堂,学生都回家吃午饭。但合校后,有的学生家离学校非常远,解决他们的午餐和午托问题迫在眉睫。”沙湖镇中心小学齐家校区校长谢彩明说。
驻村以后,梁健多次随沙湖镇领导到沙湖镇中心小学齐家校区调研。当了解学校存在的实际困难后,他主动与沙湖镇中心小学校长以及镇分管教育工作的领导沟通,制定解决问题的方案。除此以外,他积极与恩平市教育领导沟通,争取方案尽快推动落实。
在梁健的推动下,去年,沙湖镇中心小学齐家校区基础设施完成全面升级,最关键的是新建了饭堂,解决了学生在校午托的问题。另外,梁健还了解到,该校区完成合并以后,一些学生面临的上学路途远问题也需要解决。为此,他再想方设法,与公交公司商讨,最终实现公交线路途经学校。
“现在,学生午托吃饭的问题解决了,上学路程远的问题也解决了,家长们对学校更满意。”谢彩明说。
南平小学是南平村唯一一所学校,该校的教学特色非常鲜明——竹编文化。
去年,梁健到南平村驻村后,第一站就是到南平小学调研。“我们学校周边种了很多竹子,许多村民以制作竹器谋生,所以就形成了较好的竹编文化。但我们学校条件比较差,没办法为开展竹编课堂提供较好环境。”南平小学校长吴艳琴说。
得知学校困境以后,梁健迅速行动,争取到恩平市教育局的支持,在学校里建了新的场所,用于开展竹编课堂。此外,梁健还为学校争取了两套新的电子教学设备,以满足日常教学所需。
“再难也不能难教育,我在教育局工作,所以也尽己所能,为我驻村的地方学校以及为沙湖镇的学校做点实际工作。”梁健说。
南平村有丰富的农业资源,结合发展农耕文化,梁健萌生了“村校联姻”的新思路。“利用村里的独特优势,建设劳动教育实践基地和耕读教育实践基地,开设学生劳动教育与实践课程,发展乡村研学经济切实可行。”他表示。
梁健与南平村“两委”班子充分酝酿,计划先与南平小学合作,带领学生们到田间地头开展劳动教育,通过实践摸索南平村乡村振兴的新路子。
拓宽沙湖米销路
想方设法壮大村集体经济
驻村任职以后,梁健通过与村“两委”班子座谈、实地察看村情、听取群众意见、走访党员代表和村民代表等形式,基本掌握南平村经济社会发展情况,助力解决民生难题,推动村集体经济壮大。
据了解,去年以来,南平村委会加大投入,为各自然村捣制村道、加装太阳能灯、安装消防栓、建设污水处理设施,提升村级基础设施建设水平。同时,为3户低保户改建房屋瓦面,解决困难村民住房问题。
眼看着一件件民生实事落地,梁健十分感慨,与此同时,他也思考如何推动村集体经济发展。
在与村“两委”班子多次商量后,梁健结合沙湖镇特色农产品——沙湖米,提出了依靠恩平市教育系统资源推动村集体经济发展的想法。
梁健认为,大米是每个学校食堂必不可少的食材,而沙湖镇产出的大米粒粒皆珍品。“我在调研中发现,沙湖米在恩平教育系统的市场占有率偏低。因此,希望做个‘中间人’,找到一条可持续的路子,让村集体拥有‘造血’能力。”梁健说。
通过多次实地走访,梁健决定借助国企的力量,将大米供应端的利润留住,扶持经济薄弱村发展,“反哺”乡村建设。目前,有关企业已与沙湖镇中心小学、君堂镇中心小学达成合作。
有了成功的例子,梁健更有信心带领南平村集体经济发展。“这个办法可谓一举多得,是一条推动村集体经济持续发展的好路子。”南平村党支部书记何郁健说。