5月12日下午，由江门市教育局、江门市语委办、江门日报社、恩平市教育局共同主办的第三届江门市小学生现场阅读写作大会（恩平赛区）在恩平市职业技术教育中心如期举行，来自恩平各镇街小学的240名学生齐聚一堂，以笔论英雄，一决高下。

    经过现场写作、现场评阅打分，27名学生获得一等奖，将代表恩平“出征”江门全市总决赛。

    文/图 江门日报记者 张安怡

    比赛现场

    240名选手论“文明有礼”

    尽管雨下个不停，选手们的参赛热情却丝毫不减。当天13：30，距离比赛开始还有近一个小时，不少选手在老师或家长的陪伴下提早抵达赛场，有序签到并熟悉场地。“参加现场写作大赛，心态很重要。加上雨天路滑，避免遇上塞车，我们决定提前出发，让学生有充足的时间熟悉现场，有助他们的发挥。”君堂镇中心小学带队老师甄结红表示。

    “本次比赛抽中的是题目三，祝各位选手们笔下生花，赛出好成绩！”赛前，恩平市恩城中心小学教导副主任吴美影为选手们抽题。中国是“礼仪之邦”。恩平是著名侨乡，不少学子都见到来恩平的外国友人或归国省亲的华裔侨胞。本次比赛的题目就设定以外国友人和华裔侨胞为主角，让选手们各举一例，说出在与他们交往过程中发生过的与“文明有礼”相关的正面和反面事例，阐明“文明有礼”的重要性。

    题目公布后，参赛选手们状态各异，有的面露喜色，信心满怀；有的冷静沉思，进行构思。

    下午2：25，比赛正式开始。240名选手下笔答题，在80分钟内论“文明有礼”。一番“头脑风暴”后，赛场上只剩下纸笔摩擦的声音。只见选手们下笔如有神，一篇篇构思新颖、富有真情实感的文章跃然纸上。

    场内的选手们展开较量，场外等候的老师们也在比赛开始后，当起了“选手”，分析起试题来。

    “我觉得这个题目对于学生来说难度还是比较大的，特别是对年龄较小的四年级学生，难度更大。”恩平市恩城第一小学语文教师吴玉梅、恩平市年乐学校语文教师周丽娟和恩平海外联谊学校语文教师黄小灵在读题后表示，要写出一篇好作文，除了日常的阅读写作积累外，审题也很关键。

    “乍一眼，学生们会觉得题目并不是很难，但认真看下来，这道题对学生有多处要求。一是要求作文内容包含与外国友人或华裔侨胞的对话，二是需要正反面各一个例子。如果审题不认真，他们很可能只写一个例子，或者对象不符。相信同学们都能写一些事例，但能不能写周全、有没有点题，就要看学生们审题的时候够不够认真，能否领会出题者的意图了。”老师们纷纷表示。

    学校备战

    多途径开展阅读写作活动

    据悉，本次比赛共准备了三道题供抽选，这些题目均结合当下时事或恩平当地特色人文的内容，给选手们耳目一新的感觉。题目一是以“5·12”这个特殊的日子为由，让选手们结合相关节点展开描写；题目二以恩平的鳌峰山“独占鳌头”的寓意让学生进行思考。

    上述三位老师表示，本次比赛的题目设定巧妙新颖，且是现场作文比赛，所得出的成绩往往最能体现出选手们的真实水平。“如果学生审题得当，对于文明礼仪的名言警句有丰富的积累，相信会写出不错的文章。若还能结合当下恩平创建广东省文明城市等社会时事热点，文以载道，会更出彩。”周丽娟说。

    在讨论试题的同时，三位老师分享交流了各自学校对于提升学生阅读写作能力的方法。

    “阅读写作能力重在积累。年乐学校重视对学生阅读兴趣的培养，在学校开展的‘五星好少年’评比活动中，其中有一星就是‘阅读之星’。自‘双减’政策落实以来，学校为学生安排了每天30分钟的固定阅读时间，为他们提供平台和机会体会阅读的乐趣。”周丽娟说。作为一名语文教师，她每月也会开展“班级阅读之星”评选，并联合学生家长组织开展“晒晒我的枕边书”活动。“我们还鼓励学生养成每天记录一件事的习惯，一个学期下来，孩子们都能积累几本厚厚的生活素材。”周丽娟说。

    黄小灵则表示，恩平海外联谊学校注重通过开展丰富的活动提升学生的阅读写作兴趣。除了成立校园文学社，组织学生到校园采风写作外，还以近期开展的研学活动为契机，举办研学作文比赛，鼓励学生们记下自己的所见所感所悟。“我们学校侨童较多，前段时间，我们还组织了侨童到图书馆开展阅读分享会，让他们分享所感所悟，共同营造书香校园。”黄小灵说。

    学生声音

    日常注意积累

    经过一场激烈角逐，比赛共评选出四、五、六年级一等奖各9名，二等奖各22名，三等奖各28名。同学们为了参赛做了哪些准备？自己有哪些写作妙招？赛后，记者采访了部分获奖选手。

    恩城第一小学六（3）班学生梁周洲在本次比赛中荣获六年级组一等奖。得知这一成绩后，梁周洲非常高兴。他坦言，自己对这次写作还是比较有信心的。“于我而言，这次的试题不算难，我的审题还是比较准确的。比赛结束后，我和老师说起我的作文构成，老师也比较认同。我这次写的题目是《文明搭建桥梁》，讲了我鼓起勇气和一位多年不见的外国朋友打招呼，重新搭起友谊桥梁的故事。”梁周洲说。

    “我这次写的作文题目是《创造美好的文明城市》。我在赛前做了大量积累，这次比赛，都顺利派上用场啦！”恩平海外联谊学生六（4）班学生郑嘉淇告诉记者，这次比赛自己获得了三等奖，积累了参赛经验，希望以后有机会参加更多类似比赛，争取发挥得更好。同样荣获三等奖的还有恩平市年乐学校六（5）班学生陈苑。她告诉记者，赛前，她和这次参赛的同学互相交流，试着猜题型。“每天睡前，我都会看半小时的作文书，还将老师的指导记在写作笔记本上。这次参赛的选手都是各个学校的佼佼者，能够跟这么多高手PK，我非常兴奋，获益良多。”陈苑说。

    赛后点评

    题目有难度 审题是关键

    本次比赛聘请一线名师、资深编辑等专业人员组成评委组，现场“盲评”阅卷，且每一份试卷都要经过3位评委认真阅评打分，取平均分为最终成绩。

    评委之一、来自江门体校的语文科组长陈少映是第二次担任恩平市写作大赛的评委了。“这次阅卷工作中，四、五、六年级的作文我都参与评阅了，其中六年级最多。印象最深的是六年级68号选手的作文，他的文笔流畅，字也写得工整，各方面的能力都不错，题目要求的各种元素在他的作文中都具备了。唯一欠缺的是结尾处理得相对平淡，如果能再升华一下会更好。但在现场写作比赛中，有这样的表现已经很不错了。”陈少映说。

    “未能审清题限是这次比赛学生失分的关键点。”评委之一、冯如小学语文教师吴丽姬表示。她这次主要负责评阅五年级参赛选手的作文。“首先，选手们要明确外国友人或华裔侨胞这个主角；其次，正反面各一个例子，这一点在作文中也要体现出来。在我批改的作文中，不乏文笔流畅的作品，但可惜的是，审题精准而文笔流畅的好作品相对还是比较少。不过值得一提的是，部分学生在遣词造句方面、细节描写方面非常细腻，可见日常的写作积累还是非常丰富的。”吴丽姬说。

    吴丽姬表示，作文是学生综合素质的表现，现场写作比赛非常锻炼学生的综合能力。作为一线语文教师，通过参加这次评卷活动，她进一步了解了学生的写作情况，也能从中反思自己的作文教学工作。“题目三的难度属于新课标中高阶题的难度。本学期，我们在语文教学课堂中也加强了对作文原题、进阶题、高阶题的训练力度，进一步培养学生的审题能力，拓宽写作思维，实现分层教学。本次比赛也是对我们语文教学工作的真实反馈，未来，我们仍需针对不同的作文题型，加强教学工作。”吴丽姬说。