教师将精细化管理思想融入班级管理后，班级管理形式得到创新。学生在创新模式下，能够得到更好的发展。

    ——江海区礼乐街道新民小学 谭兰桂

    精细化管理反映的是细化并落实具体管理责任，以精细而明确的管理方法、层层落实的管理任务保障管理质量与效果。精细化管理以成果为导向，具有极强的系统性、专业性，并基于创新理念探索更科学、合理的管理方法。笔者认为，精细化管理在小学德育管理中发挥着重要作用。

    善用科技开展精细化管理

    当前，多媒体教学模式已成熟应用于班级教学当中，教师在进行班级管理时，可通过精细化管理模式，不断促进信息技术与班级管理相结合，提升信息技术应用能力的同时，营造良好的学习气氛，促进学生思维能力提升和良好师生关系的建立。

    加强数据信息的合理利用，可以为班级管理决策的科学合理性提供参考依据。对此，班主任要加强各种相关数据的收集、分析及整理，并以此为基础，采取相应的管理手段，降低个人经验不足导致管理工作上的失误。这样可以提升班级管理工作的客观性与公平性。

    随着信息技术的发展，网络技术逐渐影响学生的日常生活。班级管理模式中，教师要善于运用网络信息技术。在管理班级时，教师要跟紧时代脚步，让学生对网络技术的发展有一定认识，提高课堂效率，方便师生交流，促进班级发展，让班级管理更加轻松和舒适。

    制定精细的规章制度

    教师将精细化管理思想融入班级管理后，班级管理形式得到创新。学生在创新模式下，能够得到更好的发展。例如，在学生日常管理中，老师可采取信息化的手段，对学生成绩变化及发展情况做到跟踪式记录，与家长做好及时沟通。为更好地了解学生，教师可采用调查问卷的形式，将学生信息数据化并对此进行精细化管理。除此之外，教师还可借助微信等，与家长进行沟通，让家长及时了解学生的动态,进而协助教师的班级管理。

    教师在工作中应结合学生的基本情况，建立健全完善的精细化管理制度，对学生进行规范教育。例如，制定明确的班规，对于到校时间、上课规则、课堂表现等提出要求。

    此外，乡村小学亦要加强素质教育。教师应制定文明礼仪规范，让学生知道如何文明与他人沟通。例如，对长辈不能直呼名字；见到教师需问候；在教学楼内不嬉笑打闹；主动对有困难的同学伸出援手，做到团结友爱、乐观向上。

    值得一提的是，小学生即将步入青春期，容易产生叛逆心理。学校还可以聘请专业的心理专家到乡村小学开展讲座，设立专门的心理教室，促进学生身心健康发展。