学校发展是否有质量、有底气，关键看教师。在前不久结束的教师招聘季中，江门广雅学校以高标准引进了81位优秀教师人才，主要由毕业于985综合性高校以及211师范类高校，具有丰富教学经验的优秀教师组成，两个类型的教师会在教学和教研上形成优势互补。在新进教师队伍中，有两位教师的学历背景较为亮眼，分别是毕业于北京大学的黄凌云（任教初中物理）和中山大学博士汤杰（任教高中生物），实现学校博士、北京大学毕业教师“零的突破”。

    高标准引进优秀教师人才是江门广雅学校办学6年来，始终把教师队伍建设作为中心工作的生动体现。6年来，该校紧紧围绕立德树人根本任务，深入实施人才强校战略，坚持“引进与培养同步，优化与提高并重”原则，着力提高教师教学、教研水平，锻造出了一支师德优良、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，为学校高质量发展提供了强有力的人才支撑。

    文/图 江门日报记者 吕中言

    两位“学霸教师”融入学校教学氛围

    开学近一周，黄凌云和汤杰两名“学霸教师”正逐步适应新的环境，他们认真备课、听课、讲课，让自己的学识和理念尽快与学生的学情相适应，将自己融入整所学校的教学氛围。

    一副眼镜、穿着朴素、性格内敛，文质彬彬，这是毕业于北京大学的黄凌云给记者的第一印象。而在课堂上的他却是另一个样子，专注、严肃、循循善诱，喜欢与学生互动，在传授知识的同时，也在向学生渗透自己的学习方法，注重引导学生独立思考，形成适合自己的思维习惯和学习方法。

    除了亮眼的学历背景外，黄凌云还是一名有4年物理学科一线教学经验的优秀教师，曾获校级以及区级教学能力竞赛一等奖。他入职以来，受到了校内不少师生以及家长的关注。“面对关注，有压力，也有动力，我能做的，就是全力以赴，认真对待每一项教学、教研工作，不断提升自我，做好学生的护航人。”黄凌云说。

    开学以来，中山大学博士汤杰更加坚信，选择成为一名高中教师是正确的决定。“选择这份职业是我在博士毕业后思考了许久，经过多方考量后所决定的。在我看来，能每天和学生在一起，陪伴他们成长，看着他们以‘进步者’的姿态走进高考考场，圆梦心仪高校会是一件幸福的事。”汤杰表示，他没有把自己的学历看得太重，他明白，自己的工作面对的是学生，他最看重的是自己是否能把所学转化在教学上。

    汤杰十分明确，自己的优势在于视野，因为他在求学期间，经历过大量的科研实验，所见事物较多，他说：“作为一名教师，如果完全按照教材照本宣科，显然并不符合当前的教育趋势，当前生物学的教学和考试命题都十分强调‘新情境’，很多题目都会设定专门的背景，引导学生的视野往书本外延伸，而深入理解这些背景材料正是我的强项。”

    汤杰生动地举例说，在学习显微镜的相关知识时，他可以把过往在科研实验中见过和使用过的显微镜类型特点以及使用方法告诉学生，让学生对显微镜有更立体的了解；在学习分子克隆、DNA检测技术等较为抽象的知识时，他可以把自己做过的基因鉴定、基因编辑、细胞培养等科研实验的经验分享给学生。“开学这几天，我和学生们的默契越来越好。”汤杰说。

    师范与非师范专业教师通力合作、优势互补

    引进北京大学毕业生和中山大学博士是江门广雅学校教师队伍力量不断加强的信号。“随着学校生源质量和品牌影响力的不断提升，家长和学生对学校教育教学质量的要求在提高，对于教师队伍力量的提升我心里有一盘棋。”江门广雅学校总校长郑春说。

    江门广雅学校今年“两条腿走路”，引进了一批毕业于北京大学、浙江大学、武汉大学等985综合性高校，以及毕业于华中师范大学、东北师范大学等211师范高校，有丰富教学经验的优秀教师。

    在郑春看来，毕业于综合性高校的教师特点是视野广、思维活跃，综合素养高，擅长提升学生的创新思维，能给学生带来耳目一新的感觉；师范高校毕业的教师特点也很明显，理论基础扎实，注重课堂教学技巧，重视学情研究，学生接受度高。“两个类型的教师未来会在教学、教研方面通力合作，形成优势互补，让教师队伍展现新的面貌。”郑春说。

    江门广雅学校81位新进教师中，有60位是高中部教师，这与该校逐步推行的初中、高中6年一贯制学生培养策略息息相关。“在办学中，我们发现，6年一贯制的跟踪培养，对学生实现可持续健康发展起到了重要作用，学校会逐步把更多高中部优秀教师安排到初中部授课，逐步把6年一贯制的学生培养体系搭建起来，为学生的可持续发展奠基。”郑春介绍道。

    引得来、用得好、留得住，优秀教师才能更好地在学校发展中发挥其示范引领作用，对此，郑春有决心，也有信心。“价值观留人、氛围留人、待遇留人。”谈及留人策略，郑春从三个方面进行了概括，他表示，当前学校的教研风气越发浓厚，教师有较大的成长空间，学生的素养逐步提高，与教师之间教学相长，教师职业满足感和成就感不断提升。学校还在衣、食、住、行、子女教育等方面为教师提供良好保障，目前学校共有280多名教师子女学生。

    如今，江门广雅学校“教师为本、师德为先，引培并举”的教师队伍建设思路正逐步发挥作用，一位位教师担当育人使命，用高素质、专业化、创新力点燃学校高质量发展的动能，点亮学子幸福成长的明灯。