优秀教师以智慧和才能，培养出一代代人才，为社会发展注入了新活力；他们用爱心和耐心，点亮了千万学子的人生之路。

    让我们向无私奉献、用心育人的优秀教师致以崇高敬意。让我们一起聆听优秀教师精彩的教育故事，感受他们教书育人的情怀和责任，为他们点赞。

    文/江门日报记者 敖转优 图/受访者提供

    开平市特殊教育学校校长廖婷云

    用“四心”呵护每一位学生

    在开平市特殊教育学校，校长廖婷云坚持用自己的耐心、爱心、细心和恒心，呵护着每一名学生，让他们有机会展现自己的特长和价值。

    廖婷云自2010年从南京特殊教育职业技术学院毕业后，便来到新建成的开平市特殊教育学校工作。为了让更多残疾家庭了解特殊教育，她和开平市残联工作人员一起到乡镇宣传，招收适龄特殊学生到校就读。

    当时，学校只有8名特殊教育专业毕业的教师。面对特殊学生，特殊教育教师需要有耐心、爱心、细心和恒心，廖婷云以“四心”作为座右铭，呵护每一名特殊学生成长。

    患有唐氏综合征的男孩小文刚到学校时，对教师有排斥心理，还喜欢搞小破坏。廖婷云努力接近他，积极与他的家长交流沟通，了解他的日常生活和爱好、习惯。廖婷云的耐心让小文逐渐信任她，上课时不再捣乱，他甚至主动伸手让廖婷云帮他修剪指甲。小文的进步让廖婷云感到欣慰，她的付出有了回报。

    此前，廖婷云在微信朋友圈看到普通学校教师朋友晒出的成绩，她感到自己在特殊教育领域的成就相对较少，曾经一度怀疑自己的教育方法，对特殊教育的热情受到了打击。家人告诉廖婷云，她每次谈到学生的每一点进步，脸上满是喜悦和兴奋。在家人的鼓励和支持下，廖婷云坚定了自己的信念，用恒心关爱特殊学生的成长。

    特殊学生的进步比普通学生慢，他们需要更多的时间和关爱。廖婷云注意到，患有多重障碍的小阳肌张力高，双手总是成半握拳状态，双脚总会不自觉地抖动。为了帮助小阳，每次见到他，廖婷云都会用各种方式给他做手部按摩，并鼓励家长参与进来，缓解他的肌张力。在康复训练课上，廖婷云让小阳学习用手抓、握，通过不断练习，他的手部肌张力得到了缓解，能够稳定握着勺子吃饭，甚至可以帮助家人做家务，他也成了班里、家里的好帮手。

    廖婷云的爱心赢得了特殊学生的真心。在她的用心教育下，每一名特殊学生都能够展现自己的特长和潜力。特殊教育学校不只是一所教育机构，更是一个关爱和希望的港湾。廖婷云和她的团队将继续用耐心、爱心、细心和恒心，静待特殊教育之花绽放。

    开平市第一中学教师张小倩

    用心教学 用爱育人

    开平市第一中学是一所教育质量高、师资力量雄厚的学校。在这所学校中，高中生物教师张小倩以优秀的教学实力和对学生的关爱，赢得了同事、学生的尊敬和爱戴。

    张小倩自华南师范大学毕业后，一直在开平市第一中学从事教学工作，如今已走过15个春秋。她拥有高中生物一级教师职称，在校期间担任班主任、备课组长，拥有6年毕业班教学经历。“用心教学，用爱育人”，这是张小倩的教育格言，贯穿她的班级管理和教学工作全过程。

    育人为本，德育为先，在班级管理工作中，张小倩坚持“严格要求与人文关怀相结合”的理念。她注重培养学生的品德素养，推行爱心教育和励志教育，每年所带的班级都被评为“文明班”，学生宿舍常常被推广为“星级宿舍”。通过严格的管理和细致的关怀，张小倩成功地将后进班转变为优秀班，学校的整体成绩也因此有了明显提升。她的付出和努力得到广泛认可，被学校评为“优秀班主任”“师德标兵”，并被开平市评为“学校综合管理优秀个人”“师德先进个人”。

    除了班级管理工作优秀，张小倩在教学工作上也取得了显著的成绩。她不断更新教学方法，尝试高效课堂模式，每年所带的班级生物成绩优异、尖子生突出。张小倩荣获“开平市高考先进个人”“江门市高三先进备课组成员”称号，她的专业知识扎实，教学技能突出，多次承担高三备考教研课和比赛课，获得“江门市优质课比赛一等奖”“江门市青年教师基本功比赛二等奖”等奖项。此外，张小倩定期开设学科竞赛辅导班，注重培养学生的核心素养，指导学生在全国以及省、市级生物联赛中获奖，她也被评为“江门市竞赛优秀指导教师”。

    为了不断提升自己的教学技能水平，张小倩深入钻研，大胆创新，积极参与学科研讨会、听课交流会，将学习成果转化为教育教学实践。同时，她积极参与课题研究，撰写论文获得省级、市级奖项。

    张小倩作为一名教育教学精英，用心教学，用爱育人，她的教育理念和实践获得了学生、同事和学校的肯定。她用自己的专业知识和教学技能培养出了一批优秀学生，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。

    开平市开侨中学教师吴杏仙

    亦师亦友陪伴学生成长

    在开平市开侨中学，思想政治教师吴杏仙深受学生们喜爱，她坚持“以生为本，以德为先”的育人理念，她被学生们亲切地称为“仙姐”。

    吴杏仙在校担任班主任11年，承担高三毕业班教学工作9年，她用真心、诚心、爱心对待每一位学生。对于学生的错误，吴杏仙总是带着微笑询问原因，让学生感受到她的关怀和亲切。她关心学生的学习情况，更关心学生的身心健康，每当学生身体不舒服时，她总是用亲切的语气询问学生的身体状况，学生们在她的关怀下，有了亲情般的安全感。

    吴杏仙的亲切让学生们感到安心，也带动学生们对政治学科产生了学习兴趣。潜心教学、悉心教导是吴杏仙的教学宗旨，她不断学习，更新知识，面对新课标、新教材、新高考，她投入大量时间和精力进行备课。吴杏仙善于让学生自由讲、充分议、自己悟、反复找，并鼓励学生在相互学习中成长。她严格要求自己，带领备课组团结奋战，不断提升教学质量，学生在各类统考和模拟考试中取得优异成绩。

    吴杏仙亦师亦友，用温情陪伴学生成长。她很少严厉批评学生，而是以善意的话语提醒他们改正错误；她总是早早来到教室，关注班级状态；她陪伴学生参加阳光跑操，鼓励他们用运动强身健体；她用心做好班级文化建设，组织学生开展活动，营造良好的学习氛围；她经常参与学生的活动，了解他们的学习和生活情况。吴杏仙不仅是学生的老师，更是他们的朋友，她用爱心、耐心为学生答疑解惑，关注他们的身心健康。

    吴杏仙的努力和付出取得了丰硕的成果，她培养了大批优秀学生，他们考上了重点大学；她所带的班级成绩优秀、班风学风良好，在各类模拟考试和统考中取得优异成绩，超额完成指标，多次被评为学校“标兵文明班”。吴杏仙以自身的努力和坚持，向学生们传递了不怕苦累、不畏挫折的精神，给予学生前进的动力。

    吴杏仙表示：“老师最大的幸福，就是当你爱着学生的时候，他们也在悄悄爱着你。”她感恩成为学生们的教师，一路前行，与他们一起成长。吴杏仙用爱心和智慧，陪伴学生们成长，为他们打开了美好的未来之门。