9月26日，一堂以“带上想象力装备一起去探险”为主题的心理课在新会区大泽镇大泽吕金铨学校（以下简称“吕金铨学校”）开讲，吸引该镇中心小学相关负责人、全镇中小学心理老师前来听课学习，课堂充分激发了孩子们的想象力，整体效果佳，师生反馈好。

    记者了解到，一直以来，大泽镇高度重视心理健康教育工作，注重加强对学生的心理健康辅导。2022年9月，吕金铨学校率先配备心理健康教育专业老师，随着师资队伍的壮大，该校心理教育体系建设逐步完善，从“心”出发，用“心”呵护，让学生身心在阳光下健康成长。

    文/图 江门日报记者 叶田 任晓盈

    从“心”出发 精心打造心理课程

    “我校一直鼓励让专业的老师上专业课，心理课就要由心理健康教育专业老师来上。”吕金铨学校校长周国民表示，尽管作为一所乡镇学校，师资力量较城镇学校薄弱，但也要积极创造条件，配备优质的师资团队，给予教师发挥专业技能的平台，为学生营造良好的教学环境。

    2022年9月，吕金铨学校成功聘请心理健康教育专业老师敖文雯，担任学校专职心理教师，担起学校心理健康教育工作。“每个年龄段的孩子心理呈现不同的特点，因此，我在设计心理课程时会注重差异化，根据年级有所区别，比如一年级孩子需要与入学适应相关的心理课，而面对二年级孩子，则需教导他们如何控制情绪，当情绪的主人。”敖文雯说。

    敖文雯设计的心理课形式新颖，互动有趣，启发性强，深受孩子们欢迎和喜爱，并多次作为心理健康教育教研活动的方式公开展示，得到新会区教育局、大泽镇各中小学心理健康教育工作者的一致认可。

    3月28日，心理健康教育公开课《我的愤怒小精灵》在吕金铨学校举行。敖文雯从减少同学间的冲突出发，让学生意识到愤怒会让一个人的身心发生变化，感受到愤怒带来的破坏性力量之强大，最后通过“愤怒小精灵”的合理控制愤怒“小魔法”，让学生学会在愤怒的情况下去使用控制愤怒的技巧。新会区教育局心理健康教育专干简艳红认为：“这节公开课满足了‘两个符合’和‘三个原则’要求，大泽镇心理健康教育走得快、走得实，大泽镇中心小学对于学校心理健康教育发展的科学指导很给力。”

    9月26日，一堂为四年级学生“量身定制”的心理课《带上想象力装备一起去探险》在吕金铨学校图书室开讲。敖文雯以图片、动画视频为引入，教会学生寻找生活“黏合剂”“夸张剂”“联想剂”“拟人剂”培养学生想象力，体验想象力的奇妙性，并掌握一定提高想象力的技巧。课后，大泽镇五和小学心理老师陈娜评价道：“敖老师用简单的两个道具，A3纸和教案纸，就能充分激发孩子们的想象力，相信这样的课堂效果也能用于他们日常学科学习中，提高学习效率。”大泽镇沙冲小学心理老师黄宇杰则表示：“敖老师的课堂掌控力很好，课堂从具体到抽象，一步步递进，能够直观了解到孩子们的想法。”

    大泽镇中心小学相关负责人表示，吕金铨学校的心理健康教育教研活动是大泽镇心理健康教育的一个典范，今后全镇心理健康教育工作将坚持“以点带面，整体推进”原则，努力做到“四有”（有专职的心理教师团队、有专一的心理辅导场所、有专业的心理辅导课程、有专门的个案辅导方案），希望大泽镇心理教育工作不仅能“请进来”，还要“走出去”，让大泽镇的心理健康教育工作更上一层楼。

    用“心”呵护 “解语轩”为师生撑起心灵之伞

    教学楼二楼是吕金铨学校的心理辅导室“解语轩”所在地，这里为学生准备了谈话室、沙盘游戏室、解压室。敖文雯表示：“想要来‘解语轩’进行心理辅导的学生可以提前预约，我会耐心倾听他们的想法，为他们创造舒适的谈话环境。”

    “沙盘游戏是一种比较容易让学生接受的心理辅导方式，在沙盘游戏中，我会通过谈话和引导，让学生放下戒备心，一步步打开心扉，向我倾诉心中烦恼。”敖文雯用专业的心理健康教育知识，让学生主动打开心灵之门。“有的学生一开始不愿意开口，但经过一段时间的引导，学生会慢慢讲出家庭情况、心里想法，我会耐心倾听，陪学生一起找到舒缓方法，让学生走出心里阴霾。”敖文雯说。

    值得一提的是，“解语轩”还设有心理健康教育咨询箱，让学生把心里话及时地向老师倾吐，把自己的成长烦恼和疑惑，把自己对学校管理、班级管理、教学方面的建议向老师提出，把心里困惑不解的问题向老师咨询。敖文雯表示：“我会利用课间操时间及辅导课及时对学生提出的有关问题给予答复，帮助学生们解除困惑，走向健康的生活。”

    同时，为了进一步促进心理健康教育的发展，吕金铨学校还对全校学生行为习惯、情绪反应等筛查，对因家庭特殊、学习困难、人际交往有障碍的学生进行立档，通过班主任、同学监察随时掌握其动态。

    除了关心学生心理健康外，“解语轩”还会为老师提供心理减压辅导，“老师是孩子健康成长重要一环，为老师减轻心理压力，帮助老师保持良好的心理状态，也是心理教师的职责所在。”敖文雯说。