11月17日上午9时，江门市福泉奥林匹克学校（简称“福泉奥校”）大门前，40多名小学生身背水壶和书包，排着整齐的队伍，准备向学校附近的福泉别墅后山出发。

    从本学期起，该校尝试每个月在小学部抽取部分班级，将体育课搬到山上，让学生们在宽敞、满眼翠绿的大自然里肆意奔跑，尽情撒欢儿。

    来到山上，体育老师因地制宜，充分利用大自然的空间优势，设计了丰富的体育项目，如200米跑、穿越丛林、小溪抓鱼、力量训练等。有了更宽敞的体育课场地，学生们的好状态和收获都显而易见。

    在全市倡导“天天动起来”，各校不断探索如何为学生创设更好运动条件的大背景下，福泉奥校的做法具有一定的探索和启示意义。

    文/图 江门日报记者 吕中言

    创新

    把体育课搬到大自然，项目更丰富更有趣

    一路上，6名老师随行，1人领路，1人殿后，另外4名老师行走在队伍中间；全程陪护的还有2名校医。学生们一路走着，一路哼着唱着。

    大概过了30分钟，师生队伍逐步靠近福泉别墅后山半山腰的一块大空地，“孩子们，我们到啦！”领队老师话音落下，大片绿茵映入眼帘，孩子们大声欢呼起来，在这里，体育老师黄海明早已就位。

    和煦的阳光照耀下，学生们的小脸已经微微泛起了红色，简单擦拭汗水并放下书包和水杯后，学生们在黄海明的指导下，各就各位，有序排开，迅速形成整齐的队形。简单热身后，黄海明安排学生进行了折返跑、接力跑，柔软的草坪上，孩子们甩开双臂，肆意奔跑挥洒着汗水。一旁的老师们不时为奔跑着的学生们喊上几句“加油”，大家共同沉浸在运动的快乐中。这片往常沉静的半山腰似乎彻底“苏醒”了。

    除了常规体育项目，黄海明还因地制宜，安排了定向越野、小溪抓鱼等特色项目，让学生们兴奋不已。特别是小溪抓鱼项目，大家带着抓鱼工具，迈着轻快的步伐走向小溪，有人谨慎观察，有人直接出击，不一会，有学生高举手中的网，大叫：“我抓到鱼啦！”欢声笑语此起彼伏，整节体育课持续了1个多小时。

    在大自然环境中，孩子们更享受体育课。福泉奥校学生黄子茵说：“这节在山上上的体育课，锻炼的项目更丰富更有趣了，除了跑步，我和同学们在合作互动中，积累了更深厚的友谊，虽然体力强度更大了，但我一点也不觉得累，还感觉意犹未尽，这样的体育课，我还想再上。”

    福泉奥校学生家长陈女士告诉记者：“在山上上体育课，孩子感觉更充实，运动量有了保障，课后回到家，女儿主动跟我说，她很喜欢上体育课。”

    启示

    利用校外空间，缓解校内运动场地不足

    谈及把体育课搬上山的初衷，福泉奥校小学部教导处主任赵海燕表示，一直以来，学校高度重视学生的体育运动，但同时也逐步意识到，运动场地是制约学生体育运动的一个因素。“学校班级较多，但只有一个操场，往往一节课需要同时容纳几个班上体育课，操场几乎满负荷运转，为了缓解这一问题，提升学生们的运动积极性和效果，经过多次讨论，决定为学生们在校外拓展运动空间，结合学校依山而建的地理优势，最终决定尝试把体育课搬上山。”赵海燕说。

    今年9月，市教育局印发《江门市中小学学生“天天动起来”体育活动实施方案》（简称《方案》）。“想让学生们‘天天动起来’，运动场地是一个很重要的因素，而校内运动场地不足是当前中小学普遍面临的客观问题，在充分保障学生安全的前提下，把体育课搬到校外开阔的场地进行，具有创新和借鉴意义。在陌生、开阔的环境中，学生的兴奋度往往更足，而体育老师结合场地的优势特点，设置一些创新的体育游戏，也更有利于提升学生的运动积极性。”在五邑大学体育部主任王建文看来，江门的人口密度不算太高，户外空间资源丰富，为各学校向外拓展运动空间提供了便利。

    江门职业技术学院人文教育学院体育教研室主任侯海燕同样认为，把体育课延伸到校外更大的场地有必要，也可行。“学校还可以尝试和校外有口碑、资质齐全的体育俱乐部开展合作，使用其场地和设施资源，以及配套的专业服务，进一步保障体育课的安全性和专业性。”

    王建文特别指出，在校内体育场地有限的前提下，想让学生“天天动起来”，把体育课延伸到校外并不是唯一的建议，毕竟每所学校的条件和面对的实际情况有差异。“各中小学还可以尝试开展对场地要求较低，有运动效果，学生感兴趣的体育项目和游戏，如跳绳、‘贴烧饼’游戏等都是不错的选择。”王建文说。