时光如白驹过隙，本人从事语文教学以及担任班主任工作已有30个年头，其中担任六年级语文教学工作22年，所任教的班级在语文教学成绩方面均实现一定的进步，学生学有所获，也得到了上级的充分肯定。下面，本人浅谈自己多年来的教学体会。

    江海区礼乐街道武东小学 蓝润好

    给学生足够的“营养”

    每个孩子都是一朵静待盛放的花蕾，我们要发自内心支持每个学生，给他们足够的“营养”。

    比如，我两年前接手了某个“棘手”班，在意识到任务的艰巨后，就马上调整心态，坚信学生在我的教导下，一定会有所改变。

    从第一次见面开始，我就坚持用“鼓励+提出要求”的方法，让他们深刻感受到老师对他们的真心和信任，并坚持用“只要你跟着老师的方法学习，你们的成绩将会更优秀”“会听课的学生，将来都会成为优秀的学生”等话语鼓励他们，为他们的成长注入信心和动力。

    教会学生灵活运用知识

    高效的课堂不仅体现在对知识的传授上，还体现在培养学生灵活运用知识的能力上。我们应当把培养学生灵活运用知识的能力放在重中之重。

    那么，怎样让学生喜欢上语文课呢？我认为讲课时抑扬顿挫的语调尤为重要，动听的语言能吸引学生的注意力，同时还要注重提高学生在课堂中的收获感。

    落实到课堂教学中，我认为可以从三方面入手：一是狠抓基础知识；二是教会学生分析问题的方法；三是培养学生学以致用的能力。其中，在狠抓基础知识方面，我在分析课文时，会先让学生读通顺重点段落，尝试引导学生发现其中一些有“特色”的内容，并抓住学生的这些“发现”，和他们一起分析、理解、体会这些内容所表达的感情，以达到教学目的。这种方法最大的优点是能激发学生的学习积极性，让全体学生都参与到课堂教学当中来。

    教学内容讲究精益求精

    我给学生做的练习卷，都是经过精挑细选的。而在做每一份卷之前，我会带着学生把本单元内容复习一遍，而且每一张练习卷都做到细致评讲，分析出现错误的原因，查漏补缺。另外，我还非常重视第一次测验，在第一次测验时会选择难度相对低一些的练习卷，让学生有更多机会尝试到成功的喜悦。当学生发现自己的成绩大有进步时，我也会趁机鼓励学生：“只要跟着老师来学习，上课认真听讲，你的成绩会越来越好！”

    此外，在我们学校，六年级语文老师们都很注重资源共享。平时在教学上遇到的问题，我们会一起探讨，找出最佳解决方法，还会和其他科的老师互相配合，共同应对遇到的难题。学校领导也经常到课堂中为同学们加油鼓劲，我们就是这样上下一条心，为提高教学质量努力前行。

    心里有光，眼里有爱，教学之路一定春暖花开！希望每位教师都能找到教学的好心得和大乐趣。