为贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,让学生在嘹亮的歌声中感受美，进一步强化学校音乐育人功能，近日，恩平市义务教育阶段学校如火如荼地开展“歌声嘹亮·悦动校园”“每周一歌”活动。开学以来，各中小学校积极参与，按照每周学唱一首歌的教学计划有序开展。各学校每天安排固定的时间，组织学生跟着教唱视频学习，嘹亮的歌声响彻整个校园。

    文/图 江门日报记者 张安怡

    通讯员 莫燕玲

    向外借力 共享优质音乐资源

    “看，经过前期准备，这是我们本学期为同学们准备的‘歌单’，‘歌单’内容种类丰富，又富含恩平特色，非常适合恩平的孩子们。”恩平市教师发展中心音乐教研员彭美笑介绍，恩平市教育局积极与东莞市教育局沟通，学习借鉴其歌唱教学创新实践经验，推动400多个音乐教材内、外歌曲教唱视频的资源共享，作为推荐曲目发至全市义务教育阶段学校，明确各校立足自身特色挑选歌曲进行整合学习。

    “每周一歌”首首积极向上，曲曲催人奋进。从中国少年先锋队队歌到中国共产主义青年团团歌，从《小雨沙沙》到《迎春花》，从《加油鸭》到《校园的早晨》，从《小小少年》到《国家》……一首首脍炙人口的音乐作品陆续唱响，唱出了中小学生听党话、跟党走的坚定信念，唱出了热爱祖国、热爱校园的质朴心声，更唱出了立志成才、奋发向上的豪情壮志。

    开学第一周，在恩平市恩城第四小学，伴随着学生们熟练的诗韵操动作、优美的配乐，同学们身心投入，在“每周一歌”环节里高声吟唱一首首古诗，演绎该校原创歌曲《恩平民歌古诗词韵律操》。记者发现，该校学生的“歌单”具有“四小特色”，除了有学校校歌，还加入该校自创的《恩平民歌古诗词韵律操》《好家风》等原创歌曲。“我们结合学校粤曲办学特色，在学生的歌单中加上了自创歌曲，此外，我们还加上了粤语歌曲，向学生普及粤语，为粤剧教学的普及打下基础。”恩城第四小学校长岑玉珠说。

    以歌言志

    为学生插上理想的翅膀

    “对于成长中的青少年来说，音乐带来的不只是调剂和放松，更关乎思想品格的形成。”恩平市教育局主要负责人表示，“从学校反馈的情况来看，学生的学习状态有了很大的变化，精气神得到提升，为学生德智体美劳全面发展打下坚实的基础。”

    每天10分钟、每周同唱一曲、每学期开展17周次。开学前两周，恩平全市已有11首歌在校园里传唱，共覆盖60多所中小学校、5万多名学生。活动中，有的班级通过先观看教唱视频、后集体跟唱，有的班级跟着音乐老师的节拍，载歌载舞。经过歌声的润泽和释放，同学们精神饱满，神情专注地投入课堂学习，展现了新时代青少年昂扬向上、锐意进取的精神风貌，以及对美好生活的憧憬和追求。

    有学生在参加完“每周一歌”的活动后，感慨地表示，唱歌让他们感到很开心，觉得自己变得更自信了。家长们也对这一活动给予高度评价，“‘每周一歌’不仅丰富了孩子的校园文化生活，还有助于缓解学习压力，培养团队精神和社交能力。”

    每周一歌

    提升学校美育教育水平

    在常规教学之余，同学们个个精神抖擞、笑靥如花，用歌声浸润心灵，用旋律编织未来。“每周一歌”不仅能培养学生对音乐的兴趣，提升歌唱能力和表现能力，还能让学生在歌声中感受美育熏陶，在潜移默化中培养道德情操和审美情趣。

    “众所周知，音乐无年龄限制，却能给人强烈的情感共鸣和心灵震撼。”彭美笑表示，音乐活动是一种审美过程，优美和谐的旋律直接作用于感官和心灵，可以提高学生发现美、享受美、创造美的能力。“接下来，‘每周一歌’将成为学校提升美育教育水平的重要抓手，积极营造‘班班有歌声、人人都参与’的良好校园文化氛围，全面推进以美育人、以美化人、以美培元。”彭美笑说。

    “每周一歌”特色活动营造了“人人学唱歌，班班有歌声”的艺术氛围，逐步成为学校美育教育的新载体，为立德树人注入新鲜活力。