随着社会竞争的日益激烈,青少年将面临更多挑战,因此,培养孩子的核心素养显得尤为重要。作为班级的领导者,班主任在培养学生核心素养的过程中发挥着不可替代的作用。本文将探讨班主任在培养学生核心素养中的责任与使命。
开平三埠街道办事处新安小学 梁凤珍
首先,班主任需要认识到核心素养的本质。核心素养是基础教育课程改革中的一个重要概念。它是培养学生的必备品格和关键能力,以适应终身发展和社会发展的需要。培养学生的核心素养是基础教育改革的任务之一,也是提升教育核心竞争力的有效途径。因此,班主任应认识到培养学生核心素养的重要性,并将其融入班级工作中。
其次,实施培养学生核心素养的具体要求。学生核心素养的培养主要包括文化基础、自主发展和社会参与三个方面。具体而言,包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新等六个大的素养,涵盖了国家认同等十八个基本要点。班主任可以根据这一总体框架,在每个学期的班会中指导学生养成相应的素养。例如,在五一劳动节、国庆节和端午节等假期前的班会中,可以通过唱歌、讲故事、观看视频等多种形式培养学生的核心素养。
此外,在日常教育中也可以实施培养学生核心素养的方法。班主任可以在处理学生违纪、解决学生纠纷、安排值日劳动和开展学生谈心等方面注重培养学生的素养。通过正面教育,指导学生树立正确的价值观和道德观,培养他们的社会责任感。在处理学生问题时,班主任要善于倾听学生的想法和意见,并给予正确的引导和建议。
同时,班主任也需要不断提高自身素养,与时俱进、立德树人。作为班主任,必须具备高尚的情操、丰富的素养和真才实学。班主任要通过阅读书籍拓展知识面,增加信息量,不断提高自己的文化底蕴。同时,班主任要注重培养良好的人文品格,加强德性修养,树立起立德树人的教育理念,以学生为中心,尊重学生,关爱他们,全力维护学生的利益。班主任要注重自我反思,不断提升自己的教育观念和教育能力,成为学生的良师益友。
总之,班主任在培养学生核心素养的道路上扮演着重要的角色,应该以立德树人为目标,将学生放在教育的核心地位,努力帮助他们全面发展,适应社会的要求。同时,班主任也要不断提升自己的素养和能力,成为学生的良师益友。