随着社会竞争的日益激烈，青少年将面临更多挑战，因此，培养孩子的核心素养显得尤为重要。作为班级的领导者，班主任在培养学生核心素养的过程中发挥着不可替代的作用。本文将探讨班主任在培养学生核心素养中的责任与使命。

    开平三埠街道办事处新安小学 梁凤珍

    首先，班主任需要认识到核心素养的本质。核心素养是基础教育课程改革中的一个重要概念。它是培养学生的必备品格和关键能力，以适应终身发展和社会发展的需要。培养学生的核心素养是基础教育改革的任务之一，也是提升教育核心竞争力的有效途径。因此，班主任应认识到培养学生核心素养的重要性，并将其融入班级工作中。

    其次，实施培养学生核心素养的具体要求。学生核心素养的培养主要包括文化基础、自主发展和社会参与三个方面。具体而言，包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新等六个大的素养，涵盖了国家认同等十八个基本要点。班主任可以根据这一总体框架，在每个学期的班会中指导学生养成相应的素养。例如，在五一劳动节、国庆节和端午节等假期前的班会中，可以通过唱歌、讲故事、观看视频等多种形式培养学生的核心素养。

    此外，在日常教育中也可以实施培养学生核心素养的方法。班主任可以在处理学生违纪、解决学生纠纷、安排值日劳动和开展学生谈心等方面注重培养学生的素养。通过正面教育，指导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感。在处理学生问题时，班主任要善于倾听学生的想法和意见，并给予正确的引导和建议。

    同时，班主任也需要不断提高自身素养，与时俱进、立德树人。作为班主任，必须具备高尚的情操、丰富的素养和真才实学。班主任要通过阅读书籍拓展知识面，增加信息量，不断提高自己的文化底蕴。同时，班主任要注重培养良好的人文品格，加强德性修养，树立起立德树人的教育理念，以学生为中心，尊重学生，关爱他们，全力维护学生的利益。班主任要注重自我反思，不断提升自己的教育观念和教育能力，成为学生的良师益友。

    总之，班主任在培养学生核心素养的道路上扮演着重要的角色，应该以立德树人为目标，将学生放在教育的核心地位，努力帮助他们全面发展，适应社会的要求。同时，班主任也要不断提升自己的素养和能力，成为学生的良师益友。