少先队作为中国少年儿童的群众组织，承担着为少年儿童培养良好品德、锻炼实践能力的重要任务。少先队开展的实践活动是培养少年儿童综合素质的重要途径，应当把增强学生自主体验的思想贯穿于各项活动，让少先队员成为活动的主人，在活动中取得成长和进步。

    新会区平山小学 廖巧瑜

    自主体验的重要性

    少先队实践活动要增强儿童的主动性、创造性和实践性。首先，自主体验能够激发少年儿童的参与热情，使他们在活动中更加投入和积极。其次，自主体验有助于培养少年儿童的实践能力和创新精神，使他们在实践中发现问题、解决问题，提升综合素质。最后，自主体验还能够促进少年儿童的自我认知和发展，使他们在活动中不断反思、成长。

    如学校大队部可以把为家庭生活服务设置为“小岗位”，组织队员们以“当一天爸爸、妈妈”为任务进行家庭角色扮演，去观察和了解家庭生活的实际情况，开展打扫卫生、买菜做饭、照顾老人、邻里关系沟通等体验活动。在活动过程中，学生体验到父母的社会角色以及所需承担的家庭责任，从而明白了生活中不同角色都有各自的定位和责任，也能让学生理解家长的不易，进一步形成良好的家庭沟通氛围。

    增强学生自主体验

    在策划少先队实践活动时，应注重活动的自主性和实践性，让学生有足够的空间去探索和尝试。

    实践活动应让学生能直接感受到挑战性和趣味性。如每学期开学初，大队部可以安排各中队队员布置自己的教室，那么如何让这项活动更具有挑战性？首先，要让少先队员们产生主人翁精神，引导他们进行合理的分工合作，并通过加强主题宣讲、展示、评优等环节，充分调动学生们的积极性。另外可以将此项活动写入班务日志，加上教师寄语等，让学生的创新精神和实践能力在这里得到充分展现。

    在活动中，辅导员应扮演引导者和配角的角色，鼓励每一个学生大胆尝试，至少参与到一两项活动中。由于性格特点不同，某些学生表现趋向于积极热烈，某些同学则显得相对冷淡被动。此时辅导员应根据不同学生的性格特点、兴趣偏好和能力强弱，为他们提供不同程度的挑战和相对应的支持。高频率、多形式开展丰富的实践活动，是能让更多学生参与其中的有效途径。如学校大队部开展“绿色校园”“我是环保小卫士”“我为校园添绿”等活动，让更多的少先队员体验到为校园出力的成功感、喜悦感。

    如果能为少先队实践活动营造一个宽松、和谐、积极的氛围，学生们在活动中将会更敢于表达自己的想法和意见，让实践活动取得更好的效果。营造氛围通常可以通过鼓励学生们相互合作、相互学习，共同分享实践的经验和成果来实现。例如，在我校的四年级“我们十岁了”中队活动中，辅导员选择了大胆放手，仅给出一个主题，其他部分由队干部去组织和策划方案，同时让全体队员都参与其中。中队活动课现场有声有色、场面温馨，活动中的互动问答环节，一度让在场的家长及队员感动得热泪盈眶，活动课的每个环节都得到现场观摩的领导、家长的高度评价。

    我们应该不断挖掘出更多适合少先队员们的自主体验教育活动，通过丰富多彩的体验活动，为教育带来新生机，让队员们在实践中增长知识，在体验中感悟人生，在潜移默化中将做人做事的道理转化为良好的行为习惯，更主动地适应新的时代、新的社会，争当新时代的小小追梦人。