创办怎样的学校、培养怎样的学生、走怎样的发展道路，这是学校办学的核心内容，也是引领学校长远发展的参考坐标。江门市第一实验学校（以下简称“江门一实”）自办学起就致力于让不同学习潜能、不同性格特长、不同文化认知的生命主体共同成长、成才、成功，逐步形成了适合自身特色发展的“以学立教，化育全人”的育人理念，孕育了“博学开明，心流清亮”的教风和“开阔自主，学诚行实”的学风。

    这种继往开来的办学理念以一种无形的精神力量潜移默化地滋润着师生的心灵，成为学校不断向前发展的风向标。为进一步落实和体现学校办学理念，该校高中部今年全面创新人才培养体系，设置了强基班、保重班、保本班、创新班、体艺班5大特色班型，让不同条件的学生都能在校内享受到适合自己的精细化教学服务。

    文/图 吕中言

    锚定方向

    高标准打造强基班保重班保本班

    全国优秀校长、物理特级教师王协民自今年3月起，担任江门一实总校长、高中部校长。任职前，他曾从事中学教育教学工作40余年，担任省重点高中校长21年，有20多届高三教学备考经验，曾培养60多位学生考入清华北大。

    面对学校高中部不断扩大的办学规模，以及家长、学生越发多样化、差异化的教育需求，王协民在结合学校办学理念和校情的基础上，进一步优化人才培养体系。“设置5大特色班型就是为了尊重个体差异，提高每一个学生学习积极性和主动性，让大家都能‘吃饱’。”王协民说。

    5大特色班型各具特色。例如高标准打造的强基班、保重班和保本班都采用小班制教学模式（30人/班），设置独立的课程和师资体系，采用“先学后教，合作探究，强化训练”的高效课堂模式，真正实现精准教学，所有任教老师均有重点高中任教经历，且具有两届以上高三备考经验。高中三年确保班级不变，稳定性强，周末和寒暑假可享受培优辅弱一站式服务。

    王协民介绍，强基班录取标准主要考核学生在江门一模或中考中的分数，录取成绩参考江门一中历年录取分数线；保本班和保重班主要考核学生校统考成绩。被强基班、保重班、保本班录取，且符合特定条件的学生在学费方面能享受不同程度的减免政策。

    培养目标方面，强基班以培养冲刺清华、北大、中山大学等全国C9、985、211高校为目标；保重班培养学生高考分数达到应届特控线或以上；保本班则培养学生高考分数达到应届高考本科线或以上。“我们有信心，三类特色班90%以上的学生在三年后能达到我们设定的培养目标。”王协民说。

    因材施教

    用心为游泳学子打造体艺班

    为不同条件学生提供适合他们的多元化升学渠道，是江门一实高中部一大亮点。其用心打造，同样采用小班制教学模式的体艺班正是实现这一切的平台。

    江门一实的体艺代表项目是什么？非游泳莫属！体艺班主要面向游泳项目招生。

    江门一实游泳项目有多牛？以下几组数据和荣誉可以充分说明：江门一实游泳队从2022年9月成立至今，仅一年多时间，成功“游”出50枚市级以上游泳大赛金牌，50多枚银牌和铜牌。去年12月，队员李正麟获得2023年中国中学生游泳锦标赛男子初中乙组50米仰泳铜牌，这是我市学子首次在全国中学生游泳比赛中获前三名；前不久，在2024年中国中学生游泳精英赛暨2024年世界中学生夏季运动会游泳项目选拔赛上，队员彭彦崳获200米蝶泳项目铜牌，这是江门一实和江门学子第二次获全国中学生游泳比赛前三。

    江门一实打造游泳特色项目的初衷是什么？2020年，体育总局和教育部印发了《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》，从那时起，江门一实就深谋远虑规划了这个方向。学校希望通过一项既能健“身”，又能健“脑”的特色运动项目，培养一批全方面发展的新时代优秀学生。经过多方调查和考量，最终把游泳选定为学校重要的特色体艺项目。

    选择游泳项目的体艺班学生日常与其他学生一样，进行正常的文化课学习，利用特定时间开展游泳专项训练。“双手都要抓，双手都要硬！合理分配学生的文化课学习与游泳训练！”这就是江门一实倡导并贯彻实施的“体教融合”。

    江门一实游泳队主教练施洋潘星毕业于武汉体育学院，是国家游泳一级运动员，曾担任宁夏队教练。在他看来，游泳是一项值得向学生推广的运动项目。“我希望可以发挥自己的专业能力，让学生在校园内就可以接受到专业、系统的游泳训练，同时保留通过游泳特长冲击全国高水平大学的希望。”施洋潘星告诉记者，江门一实游泳队队员未来冲击高水平大学的方式，主要包括单招和高水平运动队选拔两种。

    立教之本

    拥有一支师德高尚业务精湛的教师队伍

    在全面建成“江门人信赖的学校”发展目标任务中，构建高质量的课程体系是江门一实应有之义，不仅要实现学生学习能力的提升，同时也要五育并举，实现每位学生综合素养和学校“全面发展”育人机制的优化提升。

    江门一实高中部课程体系囊括基础课程、英才课程、素质课程、小语种课程、综合实践课程、心理生涯课程6大板块。其中英才课程包括数学、物理、化学、生物等学科竞赛课程，帮助学生拓宽进入名校之路；素质课程包括音乐、美术、舞蹈、篮球、排球、足球等选修课程，让每一位学生习得一门艺术和运动技能；小语种课程包括日语、俄语等课程，学生可选择适合自己的小语种，作为高考外语科目；综合实践课程包括工厂、农村、社区考察调研和国内外研学、游学活动，让学生走向社会，热爱生活，快乐成长；心理生涯课程包括生涯规划教育、心理健康教育课程，培养学生健全的人格和阳光的心态。

    结合自身21年的高中管理经验，王协民认为，一所高中想要办出成绩，除了要拥有能满足不同条件学生需求的精细化课程体系，师资力量是根本。“教师是立教之本，兴教之源。”王协民介绍，江门一实目前拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍。现有专任教师136人，其中特级教师2人，广东省名师工作室主持人1人，省、市级学科带头人11人，中学高级教师25人。

    值得一提的是，江门一实高中部还实施“经师+人师”双师制培养模式，为每个学生配备一位成长导师，他们将在生活、德育、传统文化学习、生涯规划、心理等方面，给予学生辅导、帮助以及关爱，确保每一位学生都能在身心健康的前提下，实现更全面的发展。

    展望未来，王协民表示，新时代的一实人将继续瞄准“办江门人信赖的学校”的目标，创新育人机制，坚持立德树人，不断提升家长满意度和社会认同度，打造“不普通”的普通高中。