对于农村的孩子而言，阅读是他们接触外部世界、了解多元文化的窗口，与他们的心灵成长和人格塑造紧密相关。打造书香校园，让孩子们在书香的熏陶下茁壮成长，成为当前农村小学教育面临的重要课题。本文探讨农村小学如何通过有效途径打造书香校园，润泽孩子心灵。

    睦洲镇睦洲小学 梁悦有

    营造良好氛围

    激发学生阅读兴趣

    良好的读书氛围对于培养学生的阅读兴趣有着至关重要的作用。农村小学在打造书香校园的过程中，首先要注重营造良好的读书氛围，让学生感受到阅读的魅力，从而激发他们的阅读兴趣。

    可以利用校园的墙面、走廊等处，设置丰富多彩的书香墙、读书角等，让学生在每一个角落都能感受到书香。教室是学生学习的主要场所，也是培养学生阅读兴趣的重要环境。可以在教室设置读书角，放置一些适合学生阅读的书籍，让学生在课余时间自由阅读。也可以在教室墙面张贴悬挂一些与读书相关的名言警句、漫画、海报等。

    此外，家庭阅读环境同样重要。家长尽量为孩子提供一个安静、独立的阅读空间，配置一些适合孩子年龄阶段的书籍，并定期更新。家长还应以身作则，让孩子明白阅读的重要性。

    开展多样化活动

    引领学生快乐阅读

    开展多样化的阅读活动，不仅能够激发孩子的阅读兴趣，还能够提高他们的综合素质。

    学校可以定期举办读书节，邀请专家分享阅读心得和写作技巧。可以组织学生参与阅读竞赛、读书心得交流、到养老院为老人读书、到社区推广阅读等，培养学生的阅读兴趣，提高学生的表达能力。同时，设立阅读奖励机制，鼓励学生积极参加各种阅读活动，评选“阅读之星”。

    此外，要加强家校共育。如，开展“亲子共读”活动，鼓励家长和孩子一起阅读同一本书，并进行交流讨论。这样不仅可以增进家庭成员之间的情感交流，还能让孩子更好地享受阅读的乐趣。还可以开展家校阅读交流活动，邀请家长到学校分享阅读心得和经验，拓宽学生的视野。

    建立评价机制

    激励学生主动阅读

    读书评价机制的建立，是对学生阅读活动的一种反馈和激励，也是推动书香校园建设的重要手段。在建立读书评价机制时，学校应考虑学生的年龄特点和阅读兴趣，设立多元化的评价指标，既要有对阅读数量的考核，也要有对阅读质量、阅读体验和阅读成果的考核。例如，可以评选“阅读小明星”“阅读进步奖”“最佳读书笔记”等，激励学生积极参与阅读活动。

    阅读是一个持续的过程，不能只看重阅读的结果，更要注重阅读的过程。因此，在评价学生的阅读活动时，应关注学生在阅读过程中的态度、方法。此外，应鼓励学生进行自主评价，让学生在自我反思中提高阅读能力。

    阅读应成为学生生活的一部分，打造书香校园是农村小学教育的重要使命。学校及教职人员应关注每个孩子的独特性，努力为孩子们创造充满书香的阅读环境，激发他们的阅读热情和主动性，让他们在书香的熏陶下健康成长。