江门日报讯 （记者/李嘉敏 通许员/台教宣） 日前，台山市教师发展中心团队到新会区教师发展中心开展交流活动，进一步巩固新会区教育局、台山市教育局2022年签订《新会—台山关于合作共建跨区域教育集团备忘录》背景下的合作共建关系。

    活动中，台山、新会两地就党建引领教育发展、教研体系建设、高效课堂建设、教育优质均衡发展、数字素养培育与AI教研创新等内容进行了探讨。

    其中，台山教师代表伍娉娉在《高质量党建引领教研转型升级》主题报告中介绍了台山市教师发展中心各部门各司其职、协同发力，共同推动教研工作向更高质量发展；通过多主体协同、多领域服务、全方位覆盖和全要素升级，构建“大教研”范式，实现教研转型升级，为台山教育事业注入新活力的经验。台山市教师发展中心党支部书记、主任刘一柱，新会区教师发展中心党支部书记、主任分别以《新时代县域基础教育教研体系建设的路径与成效》《新会区教研机制创新与实践》为题，全面详细介绍了台山市、新会区基础教育教研体系推进路径和教研机制创新实践成效。新会区将构建智慧课堂与教育评价改革相结合，新会教师代表彭黎明以《聚焦“教学评”一体化，打造课堂教学新样态》为题，阐述了“双新”理念下初中语文区域教研的实践与思考。台山市结合教师需求深耕“三磨两展”打造课例研修品牌，台山教师代表刘咏绍以《磨课促提升 展课提质量》为题，阐明“三磨二展”驱动下的“教研训”一体化模式。新会教师代表周广榕以《强化数学培优，助力高考冲顶》为题，介绍新会区中学数学教学提质工程。台山教师代表陈秀贞以《构建“教研训评”一体化，助推小学薄弱学校提质增效的行与思》为题，介绍台山市小学“改薄工程”。新会教师代表谭荣灿以《加速创新AI教研，全面提升数字素养》为题介绍了教师数字素养的行业标准、AI教研可利用资源及其优势和新会区提高学生数字素养的方略。

    据悉，近年来，台山、新会两地以教研基地项目为抓手，升级教研体系、完善教研机制、做好顶层设计。其中，新会区成立“1+8+N”圈层式教研共同体，聚焦质量提升核心目标，明确思维融合进阶的教研理念，探索“一核四柱八维”实践理念，创建“四域五维”高效深度课堂。台山市完善“四位一体”教研机制，做大“一核双驱”教研平台，以“TS”动车模式重塑教研文化，分“四类教研”拓展教研模式，设“五阶”成长梯助力教师发展。两地经验均在2023年全省教研工作会上进行交流。

    据介绍，活动进一步加深了台山、新会两地教师发展中心之间的交流与合作，更为两地教育未来发展描绘了更加广阔的蓝图。两地期待继续深化合作，共同推动教育事业蓬勃发展。