7月9日，是珠海市结对帮扶江门基础教育支教老师、珠海市香洲五小副校长梁伟明，在开平市水口镇第一小学（以下简称“水口一小”）支教的第519天，也是他结束开平支教的倒计第六天。

    像往常一样，午饭后，梁伟明又把水口一小六（3）班的同学们聚集在学校一片芒果树下，利用午饭后、午休前的时间，跟同学们开展树下课堂活动。

    这也是梁伟明结束开平市支教，水口一小六（3）班学生小学毕业前的“最后一课”……

    文/图 江门日报记者 严建广 实习生 何钰婷

    A 长卷里的树下课堂

    帐篷里，“鸡蛋哥哥”（梁老师的外号）的小摊前，有人在大声吆喝；帐篷外，六（2）班的同学们也在吆喝，还有人跳科目三，有人在玩杂耍……一张小纸片上，16位火柴人惟妙惟肖地展示了校园大树下义卖会的热闹场景。

    在水口一小罗浩文手绘的20米的火柴人漫画长卷中，他描绘出了一年多以来树下课堂的100个场景。

    “刚到水口一小支教，我就被学校的环境所吸引。尤其是校园里的芒果树，特别多。”梁伟明说，“在来水口一小之前，我曾在赤坎镇支教了一段时间，在那里有个‘碉楼下的党课’，受启发，我想在水口一小尝试搞一个树下课堂。”

    从2023年2月开始，梁伟明在水口一小启动树下课堂教育教学实践，到“最后一课”，他和学生们坚持了三个学期。

    树下课堂内容丰富，包括树下故事会、树下读书吧、树下剧场、树下飞花令、树下团建、树下套圈圈奖励、树下家庭实验室、树下拍卖会等。

    B 学生在树下收获成长

    “我还记得有一节树下团建课，玩不倒森林游戏。一开始，大家各干各的，手忙脚乱，扫把杆总是倒下。后来，在梁老师的指导下，大家明白要一起努力，才能使扫把杆不倒下，最后获得了胜利。”回忆一年多来的树下课堂，水口一小学生康菲说，“那次活动使我明白，在团队里面，每个人都要贡献自己的力量。”

    “为什么在树下课堂搞那么多不同类型的活动，就是希望通过不同的主题，能够带给孩子们不同的体会、收获。”梁伟明说。

    “我在活动中找到了学习的乐趣。”水口一小学生周国欢说，“以前，自己读书时不会跟身边的事物联系起来，觉得没兴趣，在树下课堂，我知道学习要跟身边的事物联系起来，就不会觉得乏味，比如我在学习《山行》这首诗时，读到‘停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花’这句，就想到校园里的树林，一下子就记住了。”

    在梁伟明心中，每一位学生就像每一片树叶一样，都是不一样的，“每个学生都是一片美的叶子。希望通过这些活动，把学生们的个性展示出来。”

    C 一道独特的校园风景线

    “好奇心、喜欢玩耍是孩子们的天性。树下课堂把孩子们的天性融入教育教学，释放了孩子们的天性，也让孩子们收获成长。”水口一小六（3）班班主任、英语老师甄值朝说。

    在甄值朝看来，树下课堂不仅是学语文，更是在培养一种良好的习惯。“上英语课，我也把同学们聚到树下来，让大家讲故事，把梁老师的这种做法应用到英语教学中，效果很不错。”她说。

    “在梁老师和同学们的带动下，现在，树下阅读已经成为学校里面一道独特的风景线。”水口一小五（2）班语文老师梁美红说，不仅六（3）班的同学习惯了到树下阅读，其他班的同学也陆续加入进来。

    在当天的树下课堂上，除了六（3）班的同学，还来了五（5）班学生吴梦辰和四（3）班学生敖佩琳。

    “在这里我学到了很多人生道理。”吴梦辰说，“第一次是看到他们在树下上课很有趣，后来就被吸引了，每次上午放学后，我就加快速度吃饭，争取到树下上课。”

    “我原来不怎么爱看书，来这里上课后，慢慢喜欢上看书了。有一次为了看完一本书，吃完晚饭就开始看，一直到晚上12点才睡觉。”敖佩琳说。

    “他俩是树下课堂的‘铁粉’，很积极参加活动，近一年来几乎每堂课都参加。”梁伟明说，“能让更多学生喜欢上这样的教育教学方式，并从中有所收获，我很开心。”

    “夏风拂面收获浓，受益匪浅心满容。”在旁听了芒果树下的“最后一课”，梁美红感叹道。

    “相传，牛顿当年被花园里苹果树落下的苹果砸中，于是伟大的万有引力定律诞生了。我也希望，校园芒果树落下的芒果砸中哪位同学，将来能诞生一位像牛顿一样的人物……”梁伟明说。

    梁伟明的树下课堂结束了，但是，水口一小的树下课堂才开始……