桃李竞芬芳，七月传捷报！7月18日，备受关注的中考放榜，江门市第一实验学校（以下简称“江门一实”）的校园里一片欢腾。据统计，该校2024年中考达江门一中录取条件考生人数172人，同比增加32人，增长比例超二成。其中，初三（0）班全班有44人，其中29人达江门一中创新班录取条件，4人已被广东实验中学录取。

    四年风雨兼程，梯次跨进。办学4年来，江门一实把市民的期许转变为行动，围绕拔尖创新人才培养体系、数字化教学平台打造等多个方面精准发力，开创促进学生全面发展的“多元培育”之路，实现一年一个新台阶。这4年，对江门一实来说，是充满挑战的4年，更是硕果满满的4年。其背后，是全体一实人用爱和无私付出耕耘的教育事业，是一实学子用拼搏书写的无悔青春。

    文/图 吕中言 一实宣

    四年砥砺前行 今朝硕果累累

    秀美、静谧、现代，进入江门一实校园，一种明净之感扑面而来，这座处处散发着朝气蓬勃的校园，如今正以美好的姿态迎接每一天的朝阳。短短4年，江门一实办学成果不断涌现。2023年，该校首次出征中考，超140人达到江门一中录取条件，其中52人被保送到江门一中，有16人进入江门一中创新班，今年该校第二次出征中考，再传捷报，进一步彰显其过硬的办学实力。

    学校在其他方面也同样硕果累累，相继获得广东省游泳推广学校、广东省高考研究会早期培养与研究一部、广州品学高分突破创作实验基地、江门市科普教育基地（第一批）、江海区校园普法十大品牌等荣誉。一年多以来，该校教师在23次竞赛活动中获63个奖项，学生在20次竞赛活动中获183个奖项。

    回首在学校度过的3年初中时光，江门一实学子的话语中满是对母校的感恩和认可。初三（0）班谈明阳在中考中取得了746分的优异成绩，他的语文成绩从开学初的80分提升至110分，实现逆袭。“能取得优异的成绩，除了自身的努力，主要得益于学校浓郁的学风以及老师们的辛勤教导。同学间形成了力争上游的良好学习氛围，在这种氛围下，我感受到了学习的快乐，过得非常充实。老师们针对我的具体情况，制订了卓有成效的教育方案。我正是采用了老师建议的时间轴方法，系统地梳理历史事件，并辅以思维导图，将关键事件的影响及其相关联的知识点紧密串联起来，才实现了语文成绩的快速提升。”谈明阳说。

    初三（2）班钟林森在中考中取得740分的优异成绩，其中英语118分，化学满分通过。在他看来，初中三年，在老师们的引导和帮助下，他对学习的兴趣十分浓厚，拥有足够的内驱力，养成了良好的学科素养，面对难题时，他总能保持冷静和专注，不断拓宽思维寻找最佳解题路径。“感谢陪伴我三年的班主任兼英语老师梁老师，她不仅在学业上严格要求，更在生活中给予我无微不至的关怀，让我在校园里也能感受到家的温暖。”钟林森说。

    贯彻三年一盘棋规划 构建精细化育人体系

    一年中考三年备。办学以来，江门一实积极贯彻三年一盘棋的备考规划，初一重习惯、初二上难度、初三多强化，同时构建“面向个体”的精细化育人体系，让每个学生都能在校园里受到足够的关注。

    江门一实围绕“常规教学、服务保障和创新引领”三条主线，实现“效率、效果、效益”三效目标。坚持精准教学，以命题教研为抓手，做好教学资源建设、评价改革和课堂模式开发，以高效课堂为抓手，以素养教育为核心，扎实开展各项教学教研工作，实现各学科高质量备考。

    “整个初中学段，学校都积极强化集体备课，要求各学科备课组做好计划安排，定时间、定地点、定主题，组织落实好每周两次的集体备课工作，检查督促、共同研讨、分析学情，及时调整教学计划、方法和措施；抓好教案检查，要求教案至少要经过两次修编；开展以备课组内‘同课异构’形式的系列公开课。按照每位任课老师一学期至少开展一次公开课的要求，组织制定好学期公开课安排，开展系列研讨课和示范课；保持七八年级限时练和九年级周清，对于周清的命题和反馈作明确的要求；通过与其他优秀学校组建联考联盟，实现‘共商教研良策、共建教学题库、共享教育资源’的目标。”江门一实初中部副校长刘惠玲从多个方面概括该校的备考体系。

    江门一实还推行“导师制”模式，包括生涯导师和学科导师，生涯导师即每个班分成多个小组，每组5—7人，每组都有自己的导师，包括校长在内的行政干部、科任老师等都需要担任导师，都有需要负责的学生小组。每位导师与自己负责小组中的学生，几乎是父母与儿女的关系，导师要时刻关注学生所有学科的发展，并且在生活和心理方面给予学生及时的帮助和指导。

    到了备考重要阶段，江门一实充分发挥学科导师的作用，重点主抓各个层次的“临界生”，各学科老师会分成若干个小组，每人定向负责5—6名“临界生”，利用课外时间对他们进行“点对点”辅导，每天晚自修时间段在教学楼“摆摊”，提供个性化辅导服务。

    数字化助力教学，是一场深刻的教育变革，作为一所互联网特质学校，江门一实还打造了教育信息化2.0时代的创新型个人教学终端“智码错题本”，进一步助力精准教学和精准备考体系，大大提升了教师的教学效率和学生的学习效率。

    该终端应用于学校各阶段各学科的限时训练，以智能化、个性化的方式归纳学生错题，在实现学生精准训练和教师精准教学的同时，免去了来回收集纸质作业和客观题批改的时间。该终端还能深度融合学校的全科教学管理，把学校同步性的试题和作业布置及校本资源，与教师教学评价和自主学习管理结合，真正实现常态化、个性化的评价。

    回归教育本真 培育多彩少年

    “做什么样的教育？办什么样的学校？培养什么样的人？”这是任何一所有梦想有追求学校必须思考的首要问题。自办学起，江门一实就秉承“立本开新，澄志为学”的校训，以“以学立教，化育全人”的育人理念，培养“善学自主，有志勇为的时代新人”，其中，初中部更是把创精品优质学校（立精品初中，行精品教育，育多彩少年）作为办学名片。

    学校十分明确，每一个学生都是活生生的个体，学校既要培养他们成才，更要培养他们成为一个“完整的人”。

    江门一实初三（0）班朱奂丞在中考中取得了741分的优异成绩，当问及“在学校三年，除了学习成绩以外，你最大的收获是什么”时，他说：“学校多彩的活动很好地激发了我的才华，这些活动展示了自己，丰富了我的个人生活，让我收获了健康的身心。”

    在江门一实，以时间为轴，每周都有不同类别、特色鲜明的素质教育课程和活动安排，每一个学生都能在其中找到适合自己的舞台。走进素质教育课堂和活动现场，不会看到老师们的滔滔不绝，也不会看到学生们的正襟危坐，学生是现场的主角，他们充分张扬个性，在与同学的交流合作中学会自主创新。人人有特长、个个有发展的“生命画卷”正在形成。

    “学校积极组织举办各类学术科技、文化艺术、竞技体育等活动，社团规模不断扩大，开设了广播站、电视台、文学社、羽毛球社、篮球社、Y&D韩舞社、乒乓球社、合唱团、象棋社、美术社等社团。依托社团常态化举办百团纳新、足球比赛、篮球班赛等活动，开展‘校园小舞台’文化项目，如随机舞蹈、语言大赛、摄影比赛等。”江门一实总校长王协民介绍。

    “成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉。”用作家冰心的这句名言来形容今年刚满4岁的江门一实，是恰当的。这样一所年轻的学校正一边探索，一边成长，下一个4年，江门一实将继续奋力奔跑，跑出“新”速度，为江门教育高质量发展贡献力量。