“我在学校学习了不少编程知识，这锻炼了我的细心与耐心。前段时间，我和同学们一起参加由广东省科协主办的第二十四届广东省青少年机器人竞赛，我们通力合作，最终在‘红色之旅’项目中取得了一等奖的好成绩！”8月6日，共和镇中心小学五（9）班学生钟毅良向记者讲述自己的参赛经历。

    据了解，日前，共和镇中心小学学生钟毅良、钟晓彬、曹梓宣、黄泓硕组成两支队伍参加上述比赛的“红色之旅”项目，均获一等奖。能够取得好成绩，离不开共和镇中心小学打造多样化课程、大力推进科创教育的努力。

    文/图 江门日报记者 张舜同

    开展科创教育

    培养学生实践和创新能力

    科技兴则民族兴，科技强则国家强。在小学阶段积极推动科创教育，可以从小培养学生的学习能力、实践能力和创新能力，激发学生的求知欲，拓宽学生的视野，让学生更爱学习。同时，学习科创知识可以培养学生主动探索、动手实践、合作分享的能力，这些对于学生的全面发展有着重要意义。

    近年来，共和镇大力推进“和美教育”，以“各美其美，和而不同”的理念推动各学校打造自己的办学特色。其中，共和镇中心小学努力践行“和美教育”理念，落实“双减”政策，打造多种特色教育，科创教育便是其中之一。

    “对于乡村学子来说，他们接触科创知识和相关专业教学的机会比城区学子要少。对此，我们整合相关教学资源，以‘430’课后素质托管作为活动平台，聘请专业科创教师到校为学生提供专业指导，并打造科创社团，为乡村学子打开学习科创知识的大门。”共和镇中心小学党支部专职副书记、副校长吕群会表示。

    为了更好地满足学生的学习需要，提高学生的学习兴趣，共和镇中心小学科创社团开设了机器人、3D one AI、“红色之旅”、3D动画、创意编程、科学探索、物理、化学等10多个科创特色班，面向一至六年级所有对科创知识感兴趣的学生招生。

    “我擅长和喜欢的科目是数学，所以我参加了科创社团的创意编程特色班，这十分考验我的数学思维，对我来说是一大挑战。在学习编程的过程中，我进一步提高了自己的专注力和动手能力，对于我的学习有很大帮助。我还参加了多场校外比赛，大大提升了自信心！”共和镇中心小学五（2）班学生曹梓宣说道。

    精心设计课程

    让学生探索身边的科学

    “科创课程专业性强、综合性强，对于学生来说，学习难度会随着学习内容的不断深入而逐步提高。对此，我们以分层教学的方式，科学设计科创社团各特色班的课程内容，让不同年龄、不同学习能力的学生都能较好地学习科创知识，提升科创能力。”吕群会表示。

    以共和镇中心小学科创社团的3D动画特色班为例，对于低年级学生，以培养学生的逻辑思维和教会学生如何规范使用相关工具等基础知识为主，帮助他们为日后学习更高难度的内容打好基础。对于高年级学生，则通过任务型教学法，为学生设置课堂目标，让他们在有限的课堂时间内完成任务挑战，进一步深化知识并做到学以致用，在鼓励学生在巩固所学知识的同时，积极探索新知识。

    “好的老师有时是身边的同龄人，我们选出多名优秀学生担任课代表，辅助课堂教学，通过‘以老带新’的方式，让学生们互相帮助、互相学习，进一步培养学生之间的信任和默契，在提高学生科创水平的同时，培养学生团结协作的精神，增进学生之间的友谊。”吕群会说。

    在日常教学中，共和镇中心小学积极将科创元素融入课堂，让学生们在学习学科知识的同时，接受科创教育。“在语文《两小儿辩日》教学课中，有的教师通过小实验的方式，让学生们了解地球自转、公转相关知识。这不仅可以有效活跃课堂气氛，让学生们对课文内容更感兴趣，还可以让学生们对科学产生浓厚的兴趣。”吕群会介绍。

    在科学课教学中，共和镇中心小学利用科创室等功能室，为学生们带来有趣的科学实验展示，让学生可以更直观地学习相关科学原理。同时，该校积极推动学生参与实验操作，加深对学科知识的理解。例如，在二年级科学课教学中，该校以“枫树与竹子”为主题进行实验展示，引导学生们用颜料给课前收集的叶子上色印在纸上，清晰呈现叶子的形状和纹理，激发学生学习植物知识的兴趣。

    搭建展示平台

    助学生实现自我突破

    今年，共和镇中心小学在第二十四届广东省青少年机器人竞赛荣获2项一等奖；2023年，该校荣获“全国青少年三维仿真人工智能示范校”称号；在江门市第九届“小小科学家”少年儿童科学教育体验市级展示活动中，该校荣获优秀组织奖……近年来，共和镇中心小学积极推进科创教育，取得了丰硕成果。

    “敢于创新、敢于实践是学生学好科创知识的重要条件。一场富有挑战性的比赛、一次有趣的展示活动，都是推动学生实现自我突破的重要平台。为此，我们积极组织开展校内外多种活动，让学生有更多展示和实践的机会。”吕群会表示，共和镇中心小学根据各级科创赛事的有关要求，设计科创社团各特色班的训练内容，让学生的日常学习与赛事训练有效结合，吸引学生积极参与。

    此外，该校积极搭建展示平台，提高学生学习科创知识的积极性。今年5月，该校以“点燃好奇心，放飞科技梦”为主题举办校园科技节，除了邀请广东省科学院生态环境与土壤研究所夏冰卿博士为学生们带来“脚下的土壤，处处是惊喜”主题科普大讲堂，还举办科普展示活动，由科创社团学生带来无人机穿越操控、机器人绘画、3D one 筑梦天宫等科创表演秀。“我们希望通过相关活动，让科创社团的学生展示自己的实力，以此收获成就感，并进一步巩固所学知识。同时，我们希望通过一系列展示活动，为其他学生播撒科学的种子，让更多学生学习科创知识。”吕群会说。

    “自从在学校学习科创知识后，我对身边的许多电器产生了兴趣，我还尝试运用所学知识制作太阳能小风扇。在参加科创比赛时，我主要负责拼装机器人模型，这锻炼了我的动手能力。最近，我还帮助家人组装了一台较为复杂的扫地机器人呢！”共和镇中心小学五（3）班学生黄泓硕笑道。

    科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。接下来，共和镇中心小学将继续坚持落实“五育并举”，加强青少年科技教育工作，积极开展科技创新与实践活动，为学生进一步提高科技实践能力搭建平台。