西汉辞赋家司马相如的著名作品《上林赋》规模宏大，总字数超2000字，生僻字占据了“半壁江山”，对于书法爱好者来说，是一座需要耐心与毅力才能征服的高山。年仅15岁的江门正雅学校初二年级学生吴靖淇就利用暑假时间通过对临的方式，用钢笔式毛笔临写出一幅长5米的完整隶书版《上林赋》。

    吴婧淇表示，她希望通过完成这项高难度挑战，让自己进一步学会专注、学会思考、学会坚持，并在临写过程中深入领悟中国语言文化的博大精深。“完成的过程中我内心无比宁静，找到了自我挑战的乐趣，这对未来语文学习也有了很大的启发。”吴婧淇说。

    文/图 江门日报记者 吕中言

    实习生 郑雨晴

    在书写中摸索出分段记忆的技巧

    谈及临写《上林赋》的初衷，吴婧淇希望自己能在暑假有不一样的收获。“首先我不希望自己的暑假在刷手机、看电视等事情中虚度；其次我发现自己在学习中有时会出现一些浮躁的情绪，我希望通过适合自己的方式实现精神和心态上的优化。”吴婧淇告诉记者，在众多爱好中，她选择了书法。在她看来，《上林赋》是书法界的高山，她深知挑战的路上不会平坦，但她坚信接受挑战能倒逼出更好的自己。

    连续5天，吴靖淇的世界仿佛只剩下了笔墨纸砚与《上林赋》的每一个字。每天4到8小时的专注，每一笔一画都凝聚着她的用心。生僻字的复杂笔画让她一次又一次提笔又落，生怕稍有差池就要从头开始。“当我看到自己亲手书写的《上林赋》时，心中的自豪感油然而生，那一刻我觉得，这么长的文章我都能写下来，还有什么是我做不到的呢？”吴靖淇自信地说。

    对于吴靖淇而言，这不仅是一次书法技艺上的精进之旅，更是一场深刻的文学知识探索之旅。“《上林赋》描绘了天子率众臣狩猎的壮观场面，展现了汉朝的盛世气象，作品以夸张的手法，构建了一个理想化的王朝世界，书写的过程仿佛身临其境。”吴靖淇告诉记者，在书写过程中，她还摸索出分段记忆的技巧，不仅让书写过程越来越得心应手，更使她在面对文言文时，能够化繁为简，让记背和理解变得更加游刃有余，这对于未来的语文学习而言是很大的启发。

    计划挑战《洛神赋》与《兰亭集序》

    吴婧淇从小学起便与书法结下不解之缘，至今已有七年时间，谈及书法之路，吴靖淇十分感激自己的小学语文老师。“小学二年级时，我开始走进书法的世界。不久后，我完成了我的第一幅书法作品《木兰诗》，从那时起，我真正爱上了书法。”吴靖淇回忆道。

    “能在初中阶段，就独立完成《上林赋》这样的书法作品，实属不易。”在江门广雅学校书法教师奉懂海看来，吴靖淇对书法的热爱是纯粹的，尽管从未参与书法考级、比赛等活动，但她对书法的坚持从未停歇，她也把这样的品质沿用到学科学习上。

    “我还擅长长笛、羽毛球等技能，但在进行书法时，我是最专注的。进入初中后，学习任务比小学重了，课余时间很难兼顾太多兴趣爱好，有了这次经历后，我更加明确把书法作为我学习之外的第一选择，让自己身心健康的同时，还能养成更好的学习习惯和品质，与学科学习相辅相成。”吴靖淇表示，接下来她将会挑战更为复杂的《洛神赋》与《兰亭集序》，继续在书法道路上探索前行。