足球运动魅力无穷。小学阶段的足球教学能充分激发儿童对体育活动的兴趣，学会沟通，学会与他人建立良好的关系。

    《义务教育体育与健康课程标准》提出“坚持健康第一、促进学生健康成长；激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位”等教育理念。本文以小学足球教学为例，探析如何挖掘足球的魅力，优化课堂学习氛围，提高课堂学习效率，打造和谐课堂。

    新会文华小学 冯琨鸣

    游戏与教学结合

    充分激发学生学习兴趣

    将游戏与教学活动相结合，可以充分激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握学习方法，从而有效掌握足球基础技术动作和技能。

    如，在教学直线运球的课堂上，笔者加入了有趣的保龄球游戏。笔者在一块区域放置了几个木瓶，让学生运球向前，在指定位置用足球踢倒木瓶，以倒下木瓶的数量决定游戏的胜方。在游戏过程中，笔者提出了几个要点：要保证直线运球；必须脚背朝上，用脚背正面踢球。学生们慢慢认识到，要取得游戏的胜利，必须控制好球的方向和力度。同学们还尝试了用脚内侧踢球，发现脚背正面踢球能更好地控球。这样的趣味游戏，大大提升了学生的球感。

    创设竞赛情境

    提高学生足球技能

    在小学足球教学中，创设真实的竞赛情境让学生感知运球、控球、传球、射门等技巧，可以培养学生的团队合作意识，提高学生的足球技能。

    如，在教学“二过一”战术配合时，笔者让学生们分组训练，3人为一组，其中2人配合传球，突破另一位同学的防守。学生们意识到，2个配合传球的队员必须进行亲密无间的配合，保证球能稳妥传到队友脚下，同时，要能快速准确做出判断，以防球被对方抢走。经过竞赛情境的锻炼，学生们了解到“要尽可能将球传到接球人的脚下或者前面两三步远的地方”等知识。在生动活泼的实践中，学生更容易掌握相关知识，提高足球技能。