“双减”政策实施以来，学校和家庭对于学生自主学习能力的重视程度显著提高。良好的学习习惯能让孩子终身受益。小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的关键时期。因此，小学教师在教学中要根据小学生的特点，采取适当方法，有意识地培养他们养成良好的学习习惯。下面，具体说说小学生应该养成哪些良好学习习惯。

    会城南宁小学 郑庭芳

    养成有效预习的习惯

    有效的预习，能提高学生学习新课的目的性、针对性。教师要对预习提出明确要求，明确具体预习的内容，使得每一个学生都清楚自己要做什么、怎样做。同时，遇到不懂的地方，要做记号，并尝试通过查找资料书帮助理解。

    养成专心听讲的习惯

    专心听讲是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。

    上课专心听课包括看、听、想、做等四个方面。看，就是看老师的演示、板书；听，就是注意听老师的讲解和同学的回答；想，就是及时想一想学过的内容，思考自己学会了什么，以及还有什么疑问；做，就是跟着老师操作学具和做练习。

    在课堂上，教师可以从学生的神态判断学生是否认真听课。发现某位学生走神时，可以稍停顿一下，用这一刻的安静提醒他，或者走到其面前轻轻示意，提示注意听课，或者直接提问让其回答。

    为了让学生认真听课，教师要严格要求自己，备课时就要认真，讲课时则要做到生动有趣、条理分明，充分使用教具，每节课都让学生有丰富的可听可看的内容。

    养成认真写作业的习惯

    做作业是学生最基本的学习活动，是反馈学生学习情况的主要途径。教师应该设计合理的作业量，不能让作业成为学生的负担。同时，要求学生按时、独立完成作业，先复习后写作业都是良好的作业习惯。

    具体来说，做作业之前，复习当天所学知识，不懂的地方要及时问老师，然后再做作业。对于数学作业来说，审题尤其重要，在做作业时，不能抄好题目就马上做，要先看一下题目里的数字、运算符号有没有抄错，弄清楚题目涉及哪些数学知识。此外，检查作业也很重要。

    养成独立思考的习惯

    培养学生养成独立思考的习惯，可以从两个方面入手，一是教师精心设问，引导学生思考；二是鼓励学生自己提出问题。

    在课堂上，教师的提问是学生思考的依据。在知识的关键处、思维的转折处设问，可以引导学生积极思考，学会运用已掌握的旧知识，探究出新知识。教师还要鼓励学生勇敢提出问题。要营造轻松的教学氛围，使学生敢于提问，久而久之，学生就会养成独立思考的习惯。

    良好的习惯会伴随学生走向社会，使学生终身受益。