“新时代我能行”体验教育活动，为每一个孩子提供了锻炼、表现和施展聪明才智的绝佳机会。“让被呵护的孩子学会独立行走”，是笔者作为辅导员始终追求的目标。为了让学生们学会生存，提升能力，“经得起风雨”，笔者进行了诸多尝试。

    江门市紫沙小学 林春燕

    创设宽松自由的体验环境

    宽松自由的集体氛围是少年儿童创造力得以展现的必要条件。在每一次队活动中，笔者摒弃了传统的“秧田式”座位，鼓励学生自由组合，他们或三四人，或五六人，围成一个个“谈天式”的圆圈，笔者则融入其中，让大家的交流更加自由。

    用全心呵护学生创新的“嫩芽”。活动中，笔者积极为学生铺设求异求新的道路，告诉他们，在日常生活中，处处都有创造的良机，人人都有创造的潜力。同时，鼓励他们敢于质疑，勇于表现自己，充分发掘自己的聪明才智。当学生提出新点子时，笔者总是喜形于色，为其加油鼓劲；当他们遇到困难时，笔者就会及时给予鼓励。

    开展丰富多彩的体验活动

    当前教育中，确实存在一些问题。比如过分享乐，孩子理所当然地享受父母的劳动成果；过分放纵，孩子往往以自我为中心；过分保护，父母乐于为孩子提供全方位的替代与保护；过分期望，家长望子成龙心切，过度关注分数。这种“关心”与“爱护”，让不少学生的依赖性很强，独立能力差，犹如温室中的花朵，经不起风雨。因此，“让学生学会生存，提升能力”成为笔者工作的方向，开展丰富多彩的体验活动成为笔者教育学生的重要手段。

    体验动手的快乐。针对许多家长害怕孩子受苦，不让孩子干家务事的情况，笔者组织学生开展“今天我当家”活动，鼓励他们在双休日做一些力所能及的家务，体验父母的辛劳。经过一段时间的实践，他们学会了洗衣服、煮饭、打扫房间等多项家务劳动。真实的体验活动让学生们有了各种各样的感受，他们在周记中写道：“干家务真不简单，做一顿饭忙得我手忙脚乱。”“干家务是有窍门的，只要平时多观察，一定能做好。”

    体验爱家乡的情感。家乡是祖国的一角，对学生进行爱国主义教育，可以从认识家乡、热爱家乡做起。笔者开展了“爱我侨乡”活动，引导学生们在地图上寻找家乡的位置，然后查阅资料，访问家长，了解家乡的今昔变化、物产、名胜古迹、著名历史人物以及家乡的辉煌成就。活动后，大家都抒发了对家乡的热爱之情，写下了一句句赞美家乡的话语：“能成为一名侨乡的子孙，我感到无比自豪”“五邑侨乡真是人杰地灵”“五邑风光无限好”“我爱我的家——江门”……

    此外，笔者还开展了“班级美容师”“环保小卫士”“捧出一颗心，献出一份爱”等丰富多彩的活动，让学生们在各式各样的体验活动中变得更懂礼貌、更懂宽容、更懂得尊重与关心他人。