这天下班时，门卫大叔向我递来一封寄自天津的挂号信，寄信人的名字我并不熟悉，但收件人却又是我。我疑惑地拆开信封，一张陌生人的照片滑落出来：帅气的大男孩，灿烂的笑容，身后是南开大学的校门。展开信纸，上面写道：“尊敬的王老师您好！当您收到这封信的时候，您的学生，那个调皮捣蛋的XX已经考入了南开大学，我永远忘不了您曾经给予我的帮助和殷切指导……”

    我有点儿诧异，恍然间又明白过来，这是一封大学新生写给启蒙老师的感谢信，而收信人应该是我的一位教师朋友，他由于工作变动的缘故，偶尔会请我代收一些信件。我赶紧向他打去电话求证，果如猜想，该同学早就通过微信第一时间向他报了喜讯，没想到学生还又郑重其事地寄来这么一封情深意切的信。

    挂了电话，我把信件装好，反复看了信封，确定没有“代转”的字样，方才放下心来。哪怕是无心之举，私拆了他人信件，总会有些不安。

    随后，我暗自思索，在那渐去渐远的学生时代，是不是也有一位让我感念至今的老师呢？不用多想，答案是肯定的！

    我上初中时，整天跟一群校园里的“混世魔王”聚在一起，不是玩电子游戏就是去打台球，再不然追着一个足球满校园跑，直到踢破小卖铺的窗户玻璃才罢休。后来学校为了提高升学率，实行了快慢班制度，毫无疑问，我被分到了慢班。老师们的心思都在快班，懒得管我们这些差生，我更加无所事事。

    到了初三，班里新来了一位语文老师，姓岳，是个才出校门的女大学生。她讲课很有趣味，也很认真，有时为了让我们品味一篇散文的妙处，还颇费周折地寻来录音带在课堂上放。有次作文课上，岳老师声情并茂地朗读了一篇范文，这令我既高兴又害羞，因为这篇作文是我写的。岳老师走到我身边，当着全班同学的面说：“你的遣词造句极好，文章构思细腻又不失大气，继续努力吧，我们未来的大作家！”以前从来没人称赞过我，岳老师的这一番话让我激动不已，我暗下决心，今后一定要学好语文。

    后来，岳老师“破格提拔”我为语文课代表，常借给我几本文学名著或期刊，并要求我看完后写读后感。有时，她还让我帮着批改学生作文，写出作文的优点和不足。这无疑给我添了不少“负担”，我也会跟同学抱怨，但心里是极为高兴的。

    一个暖洋洋的午后，岳老师推开教室门，兴奋地举着一个闪闪发光的证书，大声喊我的名字：“你的作文得奖了！一等奖！一等奖！”原来，岳老师将我的一篇作文润色后，送去参加了市里的中学生作文大赛。岳老师领我进教师办公室——我的“挨训基地”，向其他老师介绍：“这就是我们班的小作家，要论作文水平，全校的学生没一个比得过他！”班会上，岳老师还把一块她用金色彩纸折成的“奖牌”，郑重地挂在我胸前。在岳老师的笑容里，在同学们的掌声中，我流下了骄傲的泪水。

    一晃很多年过去了，虽然我没能如岳老师所愿，考上重点大学，成就一番事业，但一直都在坚持写作。如今，我的文字常见报端，也出版过自己的散文集。回顾往事，岳老师的形象愈加高大起来，她不抛弃、不放弃每一个学生，珍视学生身上的每一个闪光点，赋予我希望与勇气，并竭尽全力托举。

    想到这里，我向岳老师发去一条信息：“老师，有您的教导，是我一生的荣幸。”她回复得很快：“有你这样的学生，是我一生的骄傲。”岳老师给予我的鼓励总是这样，温暖而有力，熟悉且美好。