教师是太阳底下最崇高的职业，9月9日，江门市棠下初级中学举办了庆祝教师节暨表彰优秀教职工的颁奖活动，让尊师重教的风尚在全校范围内深入人心，蔚然成风。

    蓬江区优秀教师、棠下镇优秀教师、三十年教龄荣誉奖、励耘育人模范奖、励耘金牌教师、励耘卓越教师、励耘辛勤园丁……活动现场，一系列荣誉奖项逐一揭晓。每一项荣誉的颁发，都伴随着雷鸣般的掌声与满含敬意的目光，向那些在教育事业上默默耕耘的园丁们致以最崇高的敬意与礼赞。

    一直以来，该校以陈垣院士的励耘精神为引领，通过一系列独具匠心、成效显著的创新举措，打造出了一支团结奋进、辛勤耕耘的“励耘”教师团队，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。

    文/图 陈慕欢 夏应红

    匠心筑梦  励耘精神薪火相传

    “陈垣院士的励耘精神是我们每一位教师心中的灯塔。”棠下初级中学党总支书记冯福海在接受采访时说，陈垣院士的精神不仅体现在学术上，更体现在他对待工作、对待学生的态度上。他严谨治学、勤奋工作、关爱学生的品质，值得每一位青年教师学习和传承。

    “我们始终以陈垣院士的励耘精神为引领，激发教师的内在动力，推动教师队伍的整体提升。”冯福海介绍，学校通过定期开展青年教师培训会、教学技能大赛、“人人公开课”等活动，为青年教师搭建成长平台，锤炼青年教师的教育教学能力，更引领他们树立远大的学术目标，勇于探索创新。

    入职棠下初级中学仅一年的青年教师余瑜感慨地说：“一年来，在学校的精心培育下，我的专业技能得到了显著提升，也更加坚定了以满腔热情投身于教育事业的决心。”

    “特别是今年5月，我有幸参加了学校组织的青年教师教学技能大赛。这场比赛通过‘说课+模拟教学’的形式，不仅锤炼了我们的教学技艺，还极大地激发了我们的创新潜能。”余瑜介绍，在资深教师手把手的悉心指导下，她倾注心血，不断优化教案，反复模拟授课过程，精细到每一句话的表述方式。在她看来，青年教师们不断尝试新的教学方法和手段，勇于在教学中寻求创新突破，正是对陈垣院士励耘精神最生动的诠释与传承。

    以赛促教  打造“德艺双馨”班主任队伍

    班主任，是学生心灵的灯塔与学校德育工作的基石。该校校长叶伟俊由衷地赞叹：“我校有一群优秀班主任，是我们最为珍视的宝藏。他们身体力行地践行着陈垣院士倡导的励耘精神，生动诠释了‘德艺双馨’的深刻内涵。”

    2024年4月，学校成功举办了“第三届班主任专业能力大赛”，大赛设计了“育人故事叙述”“主题班会与班集体活动策划”及“情景答辩”三大环节，全方位考查并提升班主任的综合能力。

    费晓剑老师分享的育人故事格外动人。回望2015年的初秋，费晓剑老师怀揣着对教育的满腔热忱，踏上了班主任的岗位。起初，面对现实的挑战，他虽感“千疮百孔”，但始终咬紧牙关，不放弃任何一位学生，选择用更多的爱与耐心去温暖整个班级。“我印象中最深刻的一位学生，曾让我头疼不已，但在我的不懈努力下，他悄然蜕变。多年后，我们再次相遇，他已在经营一家餐厅。他愧疚地对我说：‘老师，我没考上高中。’一个身高一米八的大个子，在我面前哭得像个孩子。那一刻，我非常感动，也非常欣慰。我告诉他：‘只要你有追求，肯吃苦，你的人生就会是精彩而有意义的。’作为教师，我们给予学生的，不仅仅是知识和分数，更是那份能够激励他们不断前行的信念与情感。”费晓剑老师动情地说。

    担任班主任已有八年的李小英老师，其育人理念同样赢得了广泛的认可。她深知教育的契机无处不在，她注重环境育人和活动育人，努力为学生营造温馨、向上的学习氛围。“在中考前的紧张时刻，我巧妙地借助‘芒种’这一节气，为学生们上了一堂生动的心理调节课。我希望他们能明白，只有不断努力，才能迎来属于自己的丰收。这种润物细无声的教育方式，让学生们不仅学到了知识，更学会了如何勇敢地面对生活的挑战。”

    九（12）班学生廖昊欣深情表白老师们：“在我的心中，老师们不仅是知识的传播者，更是心灵的引路人。在课堂上，老师们对我们要求严格，让我们快速成长；而当我们状态不佳时，老师们总是能第一时间抚平我们的不安与迷茫，引领我们重新走上正确的道路。”

    创新驱动  构建教师专业成长新高地

    “我们深知，唯有不断创新，方能保持教师队伍的活力与竞争力。”该校副校长冯春燕强调，“为此，学校实施了一系列创新举措，包括‘双导师机制’、‘请进来走出去’战略，以及完善专业发展评价制度等，为教师的专业成长提供了坚实的支撑。”冯春燕还透露，学校将不断深化教育教学改革，积极探索更多符合时代需求的教师队伍建设新路径。

    尤为值得一提的是，学校在教师专业发展评价制度上进行了开创性尝试。该制度借助科学的评估体系，全面而深入地评估教师在师德、教育、教学及科研等多方面的表现，并据此为每位教师量身定制个性化的成长规划。这一制度的实施，不仅极大地激发了教师们的积极性与创造力，还显著提升了教师队伍的整体素质。

    “在这个制度下，我深切感受到了前所未有的成长动力。”青年教师吴文秀分享道，“通过自评、互评、领导评价以及学生与家长反馈的多维度评价体系，我们能够全面审视自己的成长状态。同时，学校还根据各类考试成绩绘制教师个人成长曲线，使我能够清晰地看到自己的进步与成长轨迹。”2023—2024学年度，她在师德师风方面的表现为“优秀”，获得“励耘青年榜样教师”及“励耘优秀班主任”称号；在教学上，她更是获得了学生与家长的高度评价，满意度分别为“98%”和“100%”。

    自2022年以来，棠下初级中学教师在个人奖项方面捷报频传，共斩获省级奖项11人次，市级奖项38人次，区级奖项54人次，成绩斐然。

    冯福海表示，站在新的历史起点上，棠下初级中学将继续秉承陈垣院士的励耘精神，以更加饱满的热情和更加坚定的信念，推动教师队伍建设的持续深化与高质量发展，学校的教育事业必将绽放出更加璀璨的光芒！