岭东北小学位于新会区古井镇洋边村，坐落在乡村一隅，前身是“九堡书院”，由古井镇9条村的村民筹资建立，迄今已有100多年。

    9月10日、11日，岭东北小学校长周瑞兰和老师带领学生走出课堂，结合九堡书院的历史、精神、变迁，用“乡土教材”讲好“开学第一课”，为孩子们扣好人生“第一粒扣子”。

    文/图 江门日报记者 冯瑶君

    讲好百年书院历史 激发学生内生动力

    “开学第一课”的意义不仅在于情感的传递，更在于价值的认同。为了激发孩子们的读书兴趣，一直以来，岭东北小学坚持用身边人、身边事教育和启发学生。

    “100多年前，我们的学校叫‘九堡书院’，不要小看它，它是当时石苑、南朗、崖山、网山、洋边、背坑、茅步、麻冲、井坑等乡村的‘最高学府’。”9月10日早上，周瑞兰带着岭东北小学的一年级新生来到校园内的九堡书院文化广场，指着广场上的石碑和碑文告诉孩子们，“虽然当时生活条件艰苦，有的人家甚至吃不饱，但大家都充分认识到，教育是功在当代、利在千秋的大事。所以，石苑等9条村的村民们决定筹资，合办学府。从这里，我们可以看出，大家非常重视教育。”

    “同学们，九堡书院是农村人用集体智慧办起的学堂，经过一代又一代人的努力，如今发展成为岭东北小学。请大家记住，九堡书院以农夫的情怀办教育，‘勤读乐思学自成’是九堡书院留给我们的宝贵精神财富……”周瑞兰的谆谆教导和温暖叮咛，让孩子们若有所思。

    “认识学校、了解学校、热爱学校，是孩子们开启学习生涯的第一步。”周瑞兰认为，用学校的“乡土教材”为孩子讲“开学第一课”，不但可以培养他们的桑梓情怀，还能激发他们学习的内生动力。

    记者看到，九堡书院文化广场上的石碑镌刻着“九堡书院”几个大字，落款为“李春华书”。石碑旁边有石刻的碑文，记载着九堡书院的始建时间和历史变迁。周瑞兰告诉记者，李春华（李淡愚）是新会著名教育家、楹联家、书法家，这块石碑曾一度消失几十年，10多年前被村民偶然在学校对面的农田里发现，完好无损。为了保护好石碑，学校将石碑重新安放在校园内，并建成九堡书院文化广场，作为学校开展第二课堂的场所。

    据资料记载，九堡书院后改为村民处理事务的机构，战争年代荒废。1980年，古井镇政府在原址修建岭东北初中。2010年，古井镇整合全镇教育资源，岭东北初中合并至新会四中，同时，将南朗小学、背坑小学合并，依托九堡书院旧址建成岭东北小学。

    开展耕读教育

    学生尽情体验劳动乐趣

    岭东北小学地处乡村，周边是山林和田野，生源来自古井石苑、南朗、网山、洋边、岭北等村，现有学生400多人。入秋时节，该校劳动基地的班级责任田里，生姜正开花，豆角正拔节，柑果正膨大，到处是喜人的景象。新学期“开学第一课”，该校老师带着高年级的学生锄草捉虫、播种摘菜，尽情体验劳动的乐趣。

    “耕读自古有之。为了让孩子们更好地传承书院文化，我们将学校的空地都利用起来，开展耕读教育。”岭东北小学四（1）班班主任梁慕春告诉记者，古有少年“犁锄负在肩，牛角书一束”，如今，这种既亲近书本，又亲近土地的耕读教育依然值得提倡。

    “学校的实践基地采取承包责任制，即每个班级承包一块田。春天主要种瓜、豆、玉米，秋天主要种萝卜、土豆，都是孩子们喜欢吃，又容易成活、收成较好的品种。同时，根据时令，在责任田的边边角角种植本地蔬菜。”梁慕春说，各班老师每周都组织学生来劳动基地除草、施肥、浇水。

    在周瑞兰看来，耕种只是实践的形式，培养劳动品质才是实践的意义。从学校近几年的实践经验来看，耕读教育受到了孩子和家长的欢迎。每到学期末，每个班的孩子都能拿着自己种的蔬菜瓜果回家，和家长分享劳动成果。每年秋天，学校还会在劳动基地举办丰收节，孩子们乐此不疲地展示自己种的蔬菜，分享种植经验。

    如今，耕读教育已经融入孩子们校园生活的方方面面：美术课上，孩子们用画笔画出自己喜爱的蔬菜；语文课上，孩子们用日记记录植物从种子到果实的过程；野炊课上，孩子们将自己种的瓜果蔬菜做成美味佳肴……