教育事业任重道远，最好的感谢是传承。

    新会被誉为“海滨邹鲁”，历来有崇文尚教的传统，正是一代又一代师者的传承，葵乡教育才能实现接续发展。

    在新会教师群体中，有这样一群人，他们在新会校园中学习、成长，走出去深造成才，又选择重回母校，接过自己老师手中的接力棒，投身教育教学工作，培养人才，薪火相传。

    从仰望讲台到站上讲台，从聆听到讲述，从接受到传递……转变的是身份，不变的是对教育事业的热忱。回到母校当老师，这是多么奇妙的缘分和际遇，而他们一路创新、开拓、进取，也逐渐独当一面。让我们走近这些情系葵乡教育的老师们，了解他们对于教育传承的理解，听听他们的心里话。

    文/图 江门日报记者 钟珍玲 简家琳 任晓盈

    新会一中生物老师刘锦昌

    做学生梦想的引路人

    刘锦昌是新会一中2012届优秀毕业生。2018年，师范类院校研究生毕业的刘锦昌在得知新会区教师招聘信息后，原本已经在其他地区找到工作的他，决定再挑战，最后成功回到母校成为一名高中生物教师。“回想一下，确实是冥冥中的缘分，我是生物学专业，而母校刚好需要招聘生物老师，我当然要努力一把。回到母校任教，这是教师生涯美好的开端。”刘锦昌笑着说。

    而谈到不忘初心，刘锦昌坦言，自己就是在高中时期萌发出想要成为一名人民教师的理想信念。高中时期，刘锦昌从乡镇只身来到新会一中求学，刚开始，他面对陌生的环境很不习惯，而班主任的关心让他备感温暖。“班主任老师人很好，经常会找我谈心，帮助我缓解压力，鼓励我奋进。我身体不舒服，他还会忙前忙后照顾我，我非常感谢他。”刘锦昌回忆道。后来，刘锦昌在老师的帮助下适应了高中生活，因为表现出色，还被选为班里的学习委员，担任语文课代表。他表示，正因为老师的信任和支持，他才变得更自信，学习上更有动力，“我那时就觉得，当一名老师是很有意义的事，一名好的老师，对学生的影响确实是很大的，可以帮助学生进步，成为更好的自己。”

    后来，刘锦昌成功考取华南师范大学，班主任还专门送给他一篇文章。“文章不长，但直击人心，教育传承的力量让人动容。正是老师的一番话，让我更坚定追梦。”刘锦昌说道。

    回到母校，站上讲台，刘锦昌有一种很奇妙的感觉，熟悉的环境，身份的变换，让他更具奋斗动力和激情，“我是从一中走出去的，再回到一中，我也成为一名班主任，看着学生们青春的脸庞，仿佛也看到了自己的校园时光，那份归属感很不一样。我想要通过自己的努力，践行一中校训，教会学生知识的同时，也帮助学生全面发展，做他们梦想的引路人。”他说。

    作为一名青年教师，刘锦昌需要快速成长，他表示，现在自己既是老师，也是学生，在教育教学方面要学习更多，才能更好地引导学生取得进步，“一中是百年学府，而成为教师后，我更能感受到它的活力，百年老校正青春。顺应新时代新要求，我们的教学方式在不断创新发展，追求高效课堂，让素质教育落到实处，这对教师的要求也越来越高。”刘锦昌表示。

    上好每一堂课，密切与学生、家长的交流，利用课余时间参加集体备课，精心准备班会公开课，积极参加名师工作室学习研讨活动，带领学生开展研学活动，参与学科教研交流……刘锦昌每天的工作安排都满满当当，他总说充实的工作、生活让他感觉很踏实。在高三开学班会课上，有学生喊话，要以刘锦昌老师为榜样，也成为一名优秀的教师，那一刻，刘锦昌心头一热，很是感慨：“我热爱教师这一职业，我愿意不懈努力做教育的追梦人。我希望自己可以成为学生的榜样，给予他们正面的、向上的影响。”

    新会区实验小学英语老师林雪颖

    “以自己的方式回馈这片培育过我的土地”

    “Happy Teachers’ Day!”“Thank you,boys and girls.Good morning.”9月10日，教师节当天，在学生们清脆的祝福声中，新会区实验小学英语老师林雪颖面带微笑，走上了熟悉的讲堂。

    “小学时老师问及我的理想，我脱口而出，就是‘成为一名教师’。”林雪颖告诉记者，她从小目标明确，就是想成为一名教书育人的老师。2019年大学毕业后，她毅然回到了家乡新会，在此开启了自己的教育篇章。2021年9月，她回到母校新会区实验小学任教。

    “在我的学生时代，是老师们用知识的光芒照亮了我的前路，让我学会了坚持与奋斗。”谈及为何选择回到母校，林雪颖动情地说，“毕业后，我想母校是给予我知识和力量的摇篮，或许我能以自己的方式回馈这片培育过我的土地，帮助更多像我一样的孩子飞向更远的天空。”

    熟悉的校园，熟悉的老师，作为2009届的师姐，林雪颖从懵懂女孩到站上三尺讲台，不同的是角色的转变，不变的是对母校的热爱。“从讲台下到站上台，多了一份责任和使命。”林雪颖说。

    刚开始接触教育工作时，为了更好地开展教学，林雪颖当起了学校里其他英语老师的“小尾巴”，不断汲取经验。与此同时，她还通过科组研讨会、教学资料、技能培训等方式，不断打磨自己的课堂成效。经过长期努力，她逐渐摸索出了一套适宜自己的教学方法。上学期末，她连续带了3年的班级在学校评比中拿到了七面流动红旗，实现了自我突破。

    在林雪颖的课堂上，学生们总是热情高涨。“我常常在课堂中融入游戏、视频和分组竞赛等，利用图片、音频、视频带动孩子们进行多模态学习，充分调动他们的视觉、听觉，激发他们学习英语的兴趣。”林雪颖告诉记者，在学习过程中，她还会积极鼓励学生练习英语口语，大胆说出自己的想法与见解。

    在学生的眼里，林雪颖亦师亦友。她能换位思考，主动倾听，了解学生存在哪些困难，是学生的“知心学姐”。

    师者如光，微以致远。“有些孩子在英语学习过程中，经历了多次失败，渐渐对自己学好英语失去信心，导致英语学习中的‘习得性无助’。我们需要及时发现问题，开解他们，帮助他们重建信心。”林雪颖常鼓励学生，大方给予正面表扬。在她的帮助下，不少孩子在情绪上得到了缓解，英语成绩明显提高。

    “在母校做老师的感觉很奇妙，我能从学生的身上看到自己当年的影子，所以我可能会更懂他们在想什么。”林雪颖说，不管学生成绩好不好，她都会给予同样多的爱，“班里每个学生的特点、优势不同，需要老师去发现他们各自的优势并给予恰当关注、关心。”她坚信，每一个孩子都是一颗独特的星星，等待着被发现、被点亮，她愿意成为学生们漫长学习生涯中的一位引路人。

    岁月流转，今年是林雪颖进入教师行业的第五年，已然从“小白”实现蝶变，成为可以独当一面的青年教师。在新老教师“传帮带”工作中，她成为一批新教师的“师父”。“希望我能像我的恩师一样，传授给新教师们经验和力量。同时，我也期待有学生因为喜欢我的课，萌生以后当老师的念头。我期待着，未来有更多人来到这里，与母校共成长。”林雪颖说。

    新会陈经纶中学初中英语科组长刘丽莺

    用实际行动报答母校的栽培

    1993年至1999年，刘丽莺是新会陈经纶中学一名品学兼优的学生；2003年，她回到母校任教英语，至今已有21个年头，她既是任班主任，又是初中英语科组长。“以老师的身份回到母校，学校的一草一木都是那么熟悉。”怀着对母校的情感，怀揣着对教书育人的热爱，刘丽莺在教师岗位上默默耕耘，无私奉献着自己的光和热。

    “从学生变为老师，角色的转变给我带来了思想上的改变。当学生时，我只需要关注自己的学习，想法简单而自我。而成为老师后，我就开始思考怎样通过传授知识和力量，帮助学生实现梦想，身上不自觉地肩负了更多的责任和使命。”刘丽莺坦言。

    任教的20多年，刘丽莺不断向曾经的老师和同事们请教，汲取课堂教学经验，在学习和实践中不断成长和进步。她的敬业精神亦常常转化为看得见的成果，“多年来，我在教书育人方面取得不少成就，连续七届中考，学生的平均分和优秀率等均位于新会区前列和年级首位。我因此获得‘新会区骨干教师’‘新会区优秀教师’‘新会区优秀班主任’等荣誉称号。”刘丽莺表示，能够通过润物无声的方式帮助学生成为更好的自己，用实际行动报答母校对她的栽培，她感到骄傲与自豪。

    在深耕教学工作的同时，刘丽莺还积极担起传帮带工作，让教书育人薪火相传。“去年，我教过的一位学生回来经中当实习老师。在实习一学期的时间里，我带着她从上课教学到管理班级再到科组活动，一步步手把手地把自己多年的经验毫无保留地传授给她。她实习结束后带着满满的收获如愿以偿走上了教师岗位，把教育不断地传承和发扬，我真的感到无比的欣慰。”刘丽莺感慨道。

    “唯有热爱，方可抵漫长岁月。”这是刘丽莺对教师这份职业发自心底的真实评价。“虽已任教21年，但我对教育的热爱却丝毫不减。”“课前认真细致地备课，课堂上激情洋溢地讲授，课后细心尽责地辅导，十几年如一日般用教学热情点燃学生求知的火花。”刘丽莺认为，要称得上“合格师者”，要做到四点要求，“一是热爱教育事业，做到敬业和乐业；二是德才兼备，‘学高为师，德高为范’，成为学生敬爱、家长敬仰、同事敬佩、领导敬重的好老师；三是做个‘多心人’，用爱心、关心、细心、耐心对待班级管理工作，用专心、信心、恒心、虚心对待教学工作；四是教到老，学到老，保持终身学习的习惯，不断充实自己，做到与时俱进。”

    在教育事业不断蒸蒸日上的今天，刘丽莺对葵乡教育的憧憬良多，她表示：“希望新会教育真正做到有温度，让广大学子在家门口就能上好学校。同时加大对教师队伍的培养，为教师提供更多‘走出去’的机会。建立教育新思维，因地制宜推行小班制、个性化教学，实行‘五育并举’，加强拔尖人才的培养。”

    睦洲镇睦洲小学校长梁彩琼

    愿用教育的光芒照亮学生的未来

    梁彩琼是地地道道的睦洲人，她说，从睦洲石板沙这座小岛来到睦洲墟镇上学，让她长了见识，也让她心中的教育梦开始生根发芽。

    “小的时候，我很喜欢上学，我觉得学校很漂亮，老师们很温暖，和同学们一起读书、玩乐是很快乐的事。也是因为小学班主任的影响，我从小就想着，如果长大了能成为一名教师，该是多么幸福、多么光荣的一件事。”梁彩琼回忆道。

    2002年，师范专业毕业的梁彩琼回到了家乡睦洲镇任教，那时的她，怀抱着初为人师的热情，不断努力拼搏。而后因为工作调动，她回到了母校睦洲镇墟镇小学任教，这奇妙的缘分，成为她职业生涯浓墨重彩的一笔。梁彩琼坦言：“回到母校，一切都是那么熟悉，第一次站上母校课室的讲台，我现在还能记得当时激动的心情。我真切地感受到教育传承的力量，也更加认识到自己作为一名人民教师肩上挑的担子。我立志用教育的光芒照亮学生的未来，成为一名真正能为学生传道授业解惑的师者。”

    梁彩琼作为学校的年轻血液，教学风格活泼有趣，还经常为同学们带来新鲜的知识，课堂情景剧、趣味作文等创新教学方式的引入，让她的课堂广受学生欢迎，也成为全校乃至全镇的示范课堂。而她表示，自己能够如此快地站稳讲台，离不开恩师们的引导和帮助，“我自己的经历，确实让我深刻感受到‘师恩难忘’这几个字的分量。回到母校任教，曾经的恩师也是我的前辈、同事，他们不吝赐教，以丰富经验指导我进步，鼓励我勇于创新。我永远记得，他们和我说，睦洲教育发展需要更多年轻力量，只有一棒一棒稳稳地传下去，才能不断进步。”

    如今，梁彩琼成为睦洲镇睦洲小学的校长，作为“掌舵人”管理着这所由原睦洲小学和睦洲镇墟镇小学合并成立的乡镇小学。扩建升级后的睦洲小学校园环境更好了，教育教学配套设施更加完善，学生可以享受到更优质的教育资源。“从教20多年了，我真切感受着睦洲教育的变化，确实是让人欣喜的。而作为校长，我也时常思考，我可以为教育高质量发展做出哪些努力。”梁彩琼认真地说。

    作为学校的“大家长”，梁彩琼是忙碌的，在接受采访之前，她才刚主持完一个工作会议，商定好本学期学校的主要活动时间表，研学活动、学校体育节、合唱比赛、拼音游园会、英语剧大赛、故事会活动等，密密麻麻罗列的事项，体现出睦洲小学多元化教学体系建设的成效。“我希望同学们可以享受在睦洲小学求学的每一天，希望每个学生都能全面发展并发现自己的闪光点，引导他们成为更好的自己，对未来充满自信；我希望老师们能在这里安心教学，大胆探索多元课堂，得到更多锻炼和全面成长，成为幸福之师。”她表示。

    教师节来临，同学们纷纷向老师送祝福。听到有学生说要以老师为榜样，以后也要努力成为一名出色的教师，梁彩琼笑得格外开心，“睦洲教育代代传，会越来越好。”她说。