注重多元化特色人才的培育。可围绕江门的特色产业，如摩托车制造、水暖卫浴等，结合学校生源的特点，开设针对性的专业或专业方向。同时，关注新兴产业，如人工智能、大数据等，及时调整和更新专业内容，确保培养的人才与产业发展趋势相契合，培育更多能服务社会的实用人才。

    党的二十届三中全会强调了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的重要性，并对深化教育科技人才体制机制一体改革作出了重要部署。高职院校应深入贯彻全会精神，持续优化人才培育模式。

    推进产教融合、校企合作

    增强学生实践能力

    持续优化人才培育模式，要推进产教融合、校企合作，增强学生实践能力——

    强化产教融合与校企合作。加强与行业标杆企业合作，共同开展技术研发和攻关，提高教师科研水平，从而提升教学质量。加强与地方龙头企业的合作，根据企业的特定需求，为企业定向培养人才，增强学生的能力。

    实现教育与产业的无缝对接。加强企业主导的产学研深度融合，与企业共同制定人才培养方案，使培养的人才更加符合企业的实际需求。邀请企业技术人员参与教学，将企业的实际案例和项目引入课堂教学。

    建立企业实践评价体系。做好学生企业实践的指导，将学生在企业实践中的表现纳入考核范围，企业和学校共同参与评价，过程性评价和结果性评价相结合，确保评价结果客观公正。

    同时，我们要持续优化人才培育模式，要提升创新教育质效，增强学生创新能力。

    第一，引导学生参与科研项目。加强教师队伍建设，提高教师的科技创新能力和教学水平，鼓励教师将科研成果融入教学内容，指导学生参与科研项目，可以通过指导学生参与广东省大学生课外学术竞赛、广东省攀登计划等学生科研项目，进一步强化学生的创新思维。

    第二，鼓励学生参与创新创业大赛。要举办各类科技创新竞赛和活动，营造浓厚的创新氛围，激发学生的创新热情和潜能。可以通过鼓励学生参与江门市“乐业五邑”创业创新大赛等项目，引导更多学生参与创新创业比赛，通过大赛增强学生的创新能力。

    第三，推动校内外创新创业基地协同育人。建立校内创新创业孵化基地，为学生的创新项目提供资金、技术和场地支持，促进创新成果的转化和应用。加强与校外创业基地的合作，如借助江门“侨梦苑”等校外丰富的创新创业平台资源，全方位增强学生的创新能力。

    深化人才发展体制机制改革

    激发教师队伍活力

    持续优化人才培育模式，要深化人才发展体制机制改革，激发教师队伍活力——

    打造强有力的双师教师队伍。鼓励教师到企业挂职锻炼，了解行业最新动态和技术，激励教师不断提升自身素质。提供更多的学习机会和发展空间，使教师能够紧跟行业发展动态和教育教学改革趋势，打造一支强有力的双师教师队伍。同时，可吸引行业企业的优秀人才到高职院校兼职任教，优化教师队伍结构。

    建立科学的教师评价体系。将参与企业社会实践作为职称评定的关键条件，激发教师自觉参与社会服务，注重教师的教学质量、科研成果、实践能力等多方面的综合评价，结合学校的特点，建立一套科学的教师评价体系。

    与此同时，持续优化人才培育模式，要以新质生产力发展为导向，精准培育多元化特色人才。

    坚持以新质生产力发展为导向。依据全会关于“健全因地制宜发展新质生产力体制机制”的要求，结合江门在智能制造、新能源、大健康等重点产业的人才需求类型、数量和技能要求，培养适应新质生产力发展的技术技能人才。

    注重多元化特色人才的培育。可围绕江门的特色产业，如摩托车制造、水暖卫浴等，结合学校生源的特点，开设针对性的专业或专业方向。同时，关注新兴产业，如人工智能、大数据等，及时调整和更新专业内容，确保培养的人才与产业发展趋势相契合，培养更多能服务社会的实用型人才。

    此外，我们还要持续优化人才培育模式，可以加强与港澳等地院校交流合作，增强学生的跨文化交流能力。

    一方面，搭建与港澳等地的交流平台。比如，积极与港澳当地的商会等建立联系，搭建交流平台。邀请港澳学者和企业家来校举办讲座、研讨会，分享前沿的知识和经验，有助于学生更好了解企业的发展动态。

    另一方面，加强与港澳院校的交流与合作。借助大湾区的国际化平台，与港澳高校开展合作办学，引进优质教育资源，为学生提供交流学习机会，借鉴他们先进的教育理念和教学方法，提高本校的教育教学质量，共享课程、教材、教学设施，推动在线教育资源的开发与共享，让学生能够接触到更多的优质学习资源，增强学生的跨文化交流能力。

    创新法治教育方式

    提升学生法治素养

    持续优化人才培育模式，要创新法治教育方式，提升学生法治素养——

    丰富校园普法活动。可利用一些重大的普法教育节日，比如，在国家宪法日，开展宪法专题讲座和知识竞赛，邀请法律专家深入解读宪法内涵，让学生理解宪法作为根本大法的重要地位；在国际消费者权益日，举办消费维权讲座，引导学生了解自身作为消费者的合法权益，学会在消费过程中识别欺诈行为，培养依法维权的意识和能力。

    创新课堂教学方式。在思想道德与法治课教学中，运用多种教学手段，如案例分析、模拟法庭、法律辩论等，激发学生的学习兴趣。结合新媒体技术，如通过学习通、易班等平台，建设法治学习在线平台，创建线上线下相结合的教学模式，提升法治教育的时效性和吸引力。

    强化法治教育实践。与地方法院、司法局、律师事务所等建立合作关系，为学生提供见习和观摩的机会，让学生在实践中加深对法律的理解和运用。鼓励学生参与法律援助、社区普法等志愿活动，培养学生的社会责任感和法治意识。

    （刘伟斌，江门职业技术学院马克思主义学院思想道德与法治教研室主任、讲师）