梁荣

    “叮咚，叮咚……”午休起床的闹铃刚结束，我正准备起床，几条急促的微信信息声接二连三地敲开我的心门，心里一紧，该不是男生宿舍又闹什么“妖娥子”了。

    打开信息，果不其然，是生活老师的信息——“梁老师，你们班的小蔡和小伍不午睡，躲在卫生间里玩了一个中午的泡泡……”

    信息还没看完，一个短视频发了过来，轻轻一点：两个小家伙把洗手槽的排水口堵住，倒上沐浴露，放水搅起一水槽像雪花一样的泡泡。只见他俩欢快地捧起泡泡，轻轻一抛，泡泡腾空而起，在小阳台上快乐地舞蹈……看着视频里的小淘气包，我想起儿时玩肥皂泡的情景。

    儿时，在乡下，我们也常常“偷”玩肥皂泡。那时候，我们是用肥皂洗衣服，家里生活拮据，新买的肥皂，母亲是不许我们拿来玩肥皂泡的。用得所剩无几，母亲也会千叮嘱万嘱咐别浪费，最后还严肃地说：“这些肥皂还够你们父亲用来蘸水调糊，刮胡子用。”有时候，我们偷偷掐下指甲那么大的一丁点，也被精打细算的母亲发现，她会因这一丁点肥皂数落我们好几天。因此，吹肥皂泡对于我们来说是极为奢侈的一件事情，只能偷着玩。

    终于，母亲要出门走亲戚了，这一走就是好几日，我们可开心了。中午回家吃饭，肥皂往口盅里一抹，刮下一块指头厚的肥皂，迅速加水搅拌融化，从用禾把草做成的扫把上折根稻草当吹管，跑去找小伙伴们比赛吹肥皂泡。

    上课的铃声把我和孩子们带入了冰心的《肥皂泡》里，我灵光一现：

    “同学们，为什么作者选择在雨天里吹泡泡呢？”

    “因为雨天没什么事可做。”

    “因为雨天空气湿度大，泡泡不易破裂……”

    “是啊，气候环境非常重要，如果冰心当时在学校里，住在集体宿舍里，她会不会在宿舍里玩肥皂泡呢？”我接着问。

    “不会！”孩子们异口同声回答道。

    “为什么？”我继续刨根问底。

    同学们议论纷纷：有的说宿舍的活动空间有限，不利于玩肥皂泡；有的说宿舍是公共场所，玩泡泡会影响他人休息；有的说宿舍是休息的地方，不是玩的场所……

    “是啊！宿舍是休息的地方，不是娱乐场所……”见小蔡和小伍在同学们兴致勃勃的讨论声中低下了头，我接过了孩子们的讨论，强调道：“在宿舍，我们要遵守规定，我们要好好休息，我们不能影响他人休息，更不能在宿舍里玩游戏。”

    说着，我又悄悄地瞄了一下小蔡和小伍，他们的头埋得更低了。

    “有湿度，有风，有更大的空间，泡泡就能吹得更大，飘得更远……”我微微一笑，话锋悄然一转，继续和孩子们一起走进冰心奶奶的童年记忆里，一起在字里行间了解肥皂泡的制作过程，一起体会肥皂泡里的童年乐趣。

    言语间，我用孩子们的大智慧进行了一次正面教育。