随着科学技术的发展，网络已成为日常生活的重要组成部分。网络中存在一些负面的内容，很容易对小学生产生消极影响。教师要充分认识到这一问题，做好网络时代的德育工作。本文针对当前小学班主任在德育工作中面临的问题，提出相应的解决办法。 

    ——三埠街道新安小学 梁凤珍

    网络时代，小学班主任开展德育工作面临不少问题。具体包括，小学生的认知水平有限，在面对海量信息时，难以辨别，容易受到物质主义、消费主义、奢侈主义的影响；部分小学班主任的思想政治教育没有做到与时俱进，不能全面地分析网络对小学生的身体和心理发展的影响，继而影响思想道德教育的效果；网络管理体制及相关法规不健全，导致网络环境复杂，学生“安全上网”的意识和能力有待提升。

    我认为小学班主任可以从以下四个方面入手，做好网络时代的德育工作。

    开展有效的三观教育。班主任可以从德育方面的网站、题库、教材、案例库中收集教学材料，通过文字、图片、音频、视频、动画等多种形式，引导学生形成正确的人生观、世界观、价值观。

    改变德育工作方式。班主任必须转变观念，正确认识开展好德育工作的重要意义，采用科学的教学方法。不能只依靠生硬、严肃的班会课，也不能只进行说教，要通过多种形式的教学活动，使学生在轻松的环境中培养良好品德。

    提升小学生辨别网络信息的能力。班主任可以结合小学生的年龄特点，开展他们喜闻乐见的活动，教会他们如何辨别网络信息，正确利用互联网。要求他们浏览绿色、健康的网页，对发布暴力、色情内容的网站，要第一时间举报。

    联合家长提高德育工作质量。当今，智能手机、电脑非常普及，家庭是学生接触网络的主要场所之一。因此，家长参与德育工作十分必要。班主任要经常与家长沟通，帮助家长管好孩子，做到科学、安全上网。

    网络时代给德育工作带来了机遇和挑战。小学班主任要辩证思考，既不能完全否定网络的作用，也不能让小学生过分依赖网络，要积极探索开展德育工作的有效方式，帮助学生健康成长。