在全球化背景下，传统文化的保护和传承显得尤为重要。如何在小学班级中进行有效的文化建设，使学生在学习科学文化知识的同时，又能了解和传承传统文化呢？这是当前教育工作者需要关注和研究的问题。

    台城中心小学 麦早媛

    班级建设融入传统文化

    传承和弘扬传统文化。通过在小学班级中开展传统文化活动，可以让学生传承和弘扬传统文化，这有助于增强学生对传统文化的认同感和自豪感，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。

    培养学生的高尚情操。传统文化是中华民族的精神瑰宝，通过学习传统文化，可以培养学生的高尚情操。例如，在端午节主题班会课上，通过学习屈原的故事，学生潜移默化地接受爱国主义教育，从故事中汲取力量。

    增强学生的社交能力。传统文化活动通常需要学生之间的合作与交流，让学生学会倾听和尊重他人的意见，培养良好的人际关系和沟通能力。

    提升学生的文化素养

    整合传统文化资源。教师将传统文化元素融入课堂教学，可以使学生在学习知识的同时，接触和了解传统文化。例如，教学《慈母情深》时，适时引入传统诗词，让学生更好地理解和欣赏传统文化的价值。

    开展班级文化活动。组织各种形式的班级文化活动，让学生在参与活动的过程中，感受传统文化魅力。例如，中秋节组织学生制作月饼，让学生了解中秋节的由来和意义；冬至带领学生包汤圆、煮汤圆，让学生知道冬至有吃汤圆的习俗，寓意团圆与美满；临近春节时，组织学生进行舞狮表演、写春联，感受春节的喜庆气氛。这样的活动不仅能增强学生对传统文化的兴趣，还能培养他们的团队合作能力和创造力。

    创设班级文化环境。教师可以创设具有传统文化特色的班级文化环境，布置具有传统文化元素的教室、设置传统文化角等，让学生在日常生活中感受到传统文化的存在。例如，在教室挂上中国传统字画、摆放传统工艺品，在传统文化角摆放传统文化相关书籍和资料。这样的环境能激发学生对传统文化的好奇心，促进他们对传统文化的学习和探索。

    引导学生参与传统文化传承。教师可以鼓励学生积极参与传统文化的传承和保护工作。例如，组织学生参加传统手工制作、传统舞蹈表演、传统乐器演奏等活动，让学生亲身体验传统文化乐趣；组织学生参与传统文化的研究，鼓励他们发挥创造力，为传统文化注入新的活力。通过这些方式，学生能够更加积极地参与传统文化的传承和发展，培养他们对传承传统文化的责任感和使命感。

    基于传统文化的小学班级文化建设，能够有效提升学生的文化素养，增强班级凝聚力，促进学生全面发展。学生对传统文化的了解和认同感明显提高，他们的学习兴趣和学习动力得到提升，学生之间更加团结协作。因此，教师应重视小学班级文化建设，充分利用传统文化资源，创新班级文化建设方式，为学生提供充满传统文化气息的学习环境。