教育是一场温暖的守望，而她们是这场守望中最动人的风景。在江门市培英高级中学（以下简称“培英高中”），有这样一群女教师：她们以细腻的关怀守护成长，以坚定的信念点亮未来，在教育的田野上书写着属于自己的女性力量。

    “三尺讲台育桃李，一片丹心绽芳华。”培英高中党委书记邹治红表示，“女教师们以独有的坚韧与柔情，书写着‘她力量’的璀璨篇章。她们在严师、慈母、挚友的角色中自由切换，用温暖陪伴消解焦虑，以智慧赋能未来。”

    在这个属于女性的节日，让我们走近三位执教“龙头班级”献章班的女教师，聆听她们的故事，感受她们如何在平凡中绽放不凡。

    文/图 陈慕欢

    郭海燕

    智慧引领

    赋能未来

    “哇，老师您深藏不露啊！”3月5日上午，高一（1）班的教室沸腾了，数学老师郭海燕为了活跃课堂气氛，小小“露了一手”，展示了自己的速算技能：10个随意写下的三位数加减以及算平均数、多组三位数乘三位数，每一题她都能在3秒内写出正确答案。学生们对这位雷厉风行又宽严相济的老师敬佩不已。

    郭海燕是培英高中高一年级主管级长，同时执教高一（1）班数学。在学生们眼中，她不仅是一位教学能力出众的老师，更是一位充满智慧与关爱的引路人。

    “思想是行动的先导，我希望我的学生不仅能学好数学，更能树立远大的理想，勇担时代使命。”郭海燕说。她将爱国主义、理想信念教育融入日常教学，激励学生以饱满的热情投入到学习与生活中。

    “只有深入钻研教材教法，才能让学生真正掌握知识。”郭海燕说。她精心备课，将复杂的数学知识深入浅出地讲解给学生。同时，她组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验与心得。在她的带领下，年级整体教学质量稳步提升。

    郭海燕的教学成绩斐然：曾获2023年江门市中小学青年教师教学能力大赛高中数学学科决赛一等奖、2023年度江门市“百名优秀教师”年度优秀教师、2024年江门市普通高中毕业班管理能手等奖项。

    在2021届高考中，郭海燕任教的高三（9）班34人上特控线。同时，她负责管理的年级新疆生高考成绩取得了历史性突破，超过六成的学生被重点大学录取，涌现出一批考入中国人民大学、武汉大学、山东大学、中国政法大学等名校的学生。2024届高考中，郭海燕作为教学级长与备考团队一起带领高三年级取得突破性成绩，特控上线人数达221人，创学校历史新高，实现学校近年来高考的奋斗目标。郭海燕任教的高三（1）班全部考上本科，其中超过八成学生上了特控线，远超本地区重点高中的平均水平，彰显献章班办学优势。

    “未来，我会继续努力创新教育教学方法，用心关注每一位学生的成长，帮助他们健康快乐地学习，让每个孩子都能在知识的海洋中找到属于自己的方向。”郭海燕坚定地说。

    叶秀珍

    双向奔赴

    育人成才

    “老师，您知道吗？您就像我们的姐姐一样！”这是高二（6）班学生对班主任兼英语老师叶秀珍的评价。在学生们眼中，她不仅是传授知识的老师，更是陪伴他们成长的“知心姐姐”。

    叶秀珍喜欢和学生们待在一起，努力了解他们喜欢的东西，贴近他们的生活。面对十六七岁的大孩子，她从不居高临下教育，而是以尊重和平等的态度与他们交流。“在这个过程中，我会慢慢渗透品德教育，引导学生形成正确的三观，成为积极阳光、充满正能量的人。”

    “献章班的学生自觉性高、自学能力强，学科素养也很高，所以我更注重个性化指导，把重心放在拔高培养上。”叶秀珍说。除了书本知识，她鼓励学生拓展课外阅读，并根据自己的实际情况做题。

    对于学有余力的学生，叶秀珍会为他们“加餐”。每周一次，她利用晚自修时间，与学生进行一对一点评和辅导。“渐渐地，越来越多的学生主动加入‘加餐’活动，向我请教问题，调整学习方向。”她笑着说。

    叶秀珍在教育领域深耕17年，担任班主任期间，她所带班级多次被评为“优秀班集体”，她本人也屡次荣获“优秀班主任”称号。她多次圆满完成从高一至高三的循环教学任务，积累了丰富的高三备考经验。2023年，她荣获“江门市高中毕业班教学能手”称号，并获“毕业班教育质量先进个人一等奖”。

    同时，叶秀珍积极参与各类提升教师业务能力的竞赛与培训活动，曾在江门市普通高中青年教师基本功比赛英语科竞赛中荣获一等奖，其课例被评为广东省优秀教学案例。

    “我一直热爱当老师，坚定地走在这条人民教师的道路上。看到孩子们成长成才，是我最大的幸福，这也是我心中的女性力量。”叶秀珍说。

    黄桂花

    陪伴成长

    点亮心灵

    身材瘦削，留着齐肩秀发，大大的眼睛满含笑意，讲话不疾不徐，让人如沐春风……这是培英高中黄桂花老师给人的第一印象。她是高三（1）班的班主任兼思想政治课教师，也是学生们口中亲爱的“花姐”。

    “我觉得自己是‘妈妈型’老师，在关爱学生的同时，会尊重并愿意倾听学生的心声。”她这样评价自己。

    献章班作为培英高中的“龙头班级”，学生综合素质高，学习压力也大。黄桂花深知，这些孩子不仅需要知识的传授，更需要心灵的关怀。她每天早到班、勤到班，认真了解学生的学习情况、心理动态和人际交往。学生们常常主动找她倾诉，而她总是耐心倾听，纾解他们的烦恼和压力。

    “学生们其实很渴望老师的陪伴，经常有学生会主动跟我说：‘老师，我可以跟您聊聊吗？’我很高兴当一位倾听者，纾解他们成长的小烦恼和学习的压力。”黄桂花笑着说。

    在教学中，黄桂花注重个性化引导。“献章班实行导师制，我经常与学生的导师沟通，针对他们的实际情况，探讨如何提供个性化服务、精准施策。”她说，“通过‘抓两头，促中间’策略，营造出一种你追我赶、互帮互助的良好学习风气，从而推动全体学生共同进步。”

    在班级管理上，黄桂花始终坚持平等和民主原则，鼓励学生参与班级事务，培养他们的责任感和领导力。“多听取学生的意见和建议，同时大胆放手让班干部管理，学生们会给你惊喜的。”她说。因工作出色，她曾获“江门市普通高中毕业班工作先进个人”“江门市普通高中毕业班教学能手”等荣誉称号。

    在黄桂花看来，教育不仅是传授知识，更重要的是培养有品行、正能量、对社会有贡献的人。“我希望我的学生不仅能成为成绩优秀的人，更能成为充满正能量的人。”这是她最大的心愿，也是她坚守教育初心的动力。