在科技浪潮的推动下，语文阅读教学迎来了全新的变革机遇。通过将AI与数智化技术深度融合到跨学科语文阅读教学中，整合多学科知识和智能化手段，不仅能提升学生的语文阅读能力，还能培养其综合素养与创新思维。

    新会区会城人民小学 李样笑

    一、AI与数智化在语文阅读教学中的基础应用

    （一）智能阅读分析工具

    1‌、助力文本理解‌

    借助AI技术，特别是自然语言处理算法，可对阅读文本进行深度剖析。例如，在阅读记叙文时，智能工具能自动标注时间、地点、人物及事件的起因、经过和结果等关键要素，帮助学生梳理文章脉络。以文言文《司马光》为例，AI工具能精准识别“司马光”“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”及“光持石击瓮破之”等关键信息，让学生更直观地理解文言文内容。

    2、提供个性化阅读建议‌

    数智化系统可根据学生的阅读历史和答题数据，分析其阅读水平和兴趣偏好。例如，对喜欢科幻的学生，系统会推送刘慈欣的《带上她的眼睛》等材料，并针对理解难点提供解释和拓展资源，满足个性化学习需求。

    （二）虚拟阅读环境创设

    1‌、打造沉浸式体验‌

    依托虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，为学生营造沉浸式阅读环境。例如，在阅读《圆明园的毁灭》时，学生通过VR技术“置身”于圆明园，目睹其辉煌与毁灭，深刻感受侵略者的残暴和国家的苦难，增强情感共鸣。

    2、实现互动式学习‌

    AR技术能让阅读内容“鲜活”起来。例如，在阅读《昆虫记》时，学生用手机扫描昆虫图片，即可看到3D模型并听到语音介绍，点击模型不同部位还能获取详细说明，实现与阅读内容的深度互动。

    二、跨学科融合下的创新阅读教学模式

    1‌、主题式阅读项目‌

    以“探索宇宙奥秘”为主题，教师可选取语文教材中的《宇宙生命之谜》，结合科学教材中的宇宙知识章节和《时间简史》（儿童版）等科普读物。学生在阅读课文后，通过科学教材和科普读物深入了解宇宙知识，并利用AI绘图工具创作科幻画，配以文字说明，将语文写作与科学知识相结合。

    2、实验辅助阅读‌

    在阅读《蜜蜂》时，教师可通过AI生成的动画视频，带领学生观察蜜蜂的飞行、采蜜等行为。学生记录实验过程，与课文描述对比分析，从科学视角加深对课文的理解，同时提升科学探究能力和语文表达能力。

    3‌、还原历史情境‌

    运用AI技术，依据历史资料还原课文背景。例如，在阅读《将相和》时，通过AI生成的动画视频展示战国时期秦赵两国的政治局势和军事力量对比，帮助学生理解故事背景，更好地分析蔺相如和廉颇的行为动机，体会人物品质。

    4、开展跨时空对话‌

    借助数智化平台，组织学生进行角色扮演。例如，在阅读《草船借箭》后，学生分别扮演诸葛亮、周瑜、鲁肃等角色，基于历史知识和课文内容开展“三国议事会”，在对话中运用语文表达能力，结合历史知识展现对人物性格和事件发展的理解，提升综合素养。

    三、总结与展望

    AI与数智化技术驱动的跨学科语文阅读教学创新，为小学语文教学注入了新活力。尽管面临技术故障、跨学科知识整合等挑战，但通过有效策略能够逐步克服。未来教学中，应持续优化这一模式，充分利用AI与数智化技术的优势，深化跨学科融合，为学生提供更优质、高效的语文阅读学习体验，培养适应时代发展的创新型人才。