今年4月23日是第30个“世界读书日”。4月以来，鹤山市各中小学结合自身特色和教学理念，举办了一系列内容丰富、形式多样的阅读主题活动，着力营造书香校园氛围，让阅读之光照亮学生成长之路。记者实地走访多所学校，记录下这场书香盛宴的精彩瞬间。

    文/图 江门日报记者 张舜同 陈佩筠

    A 让好书“动起来”

    构建书香校园的关键在于激发学生的阅读兴趣、培养阅读习惯。而推动图书在班级中、在学校中实现流动与共享是其中重要的举措。为此，鹤山市多所学校积极打造形式多样的图书分享交流活动，搭建以书会友的平台，让同学们手中的好书“动起来”。

    “我给大家推荐的书是《孙子兵法》，我还用‘好书推荐卡’记录了书里的精彩内容，希望能为同学们阅读提供参考……”4月22日，沙坪街道第一小学（以下简称“沙坪一小”）举办“诗书共舞 文脉传薪”阅读月活动，其间，该校还举行“以书会友，书香润童心”读者交流会，不同班级的学生在教师的引导下围坐在一起，互相交换图书及相应的“好书推荐卡”。

    “活动前夕，学校发动同学们精选手中的闲置图书，并制作‘好书推荐卡’，一方面是为了锻炼同学们的知识归纳能力和书写能力，另一方面，也希望通过图书‘漂流’活动，激发学生的阅读热情，从而爱上阅读，学会如何读好书、好读书。”沙坪一小语文教师李秀欢表示。

    “这次活动大大激发了我的阅读兴趣，也让我在交换图书的过程中拓宽了知识面。我将通过学习积累更多科学、文化知识。”沙坪一小六（1）班学生郑哲说。

    不同于沙坪一小，沙坪街道第二小学（以下简称“沙坪二小”）则通过举办“跳蚤书市”的方式，在校园内掀起了一阵读书热潮。4月15日，沙坪二小以“阅读，通向未来的桥梁——书香润童年，经典永流传”为主题，举办“书香二小·乐学阅读”第十一届跳蚤书市活动。在此次活动中，同学们共交换书籍3000余册，活动结束后，各班还组织了“淘书分享会”，学生们互相交流“淘书”心得，将实践体验转化为成长养分。

    “‘跳蚤书市’不仅是旧书交换的平台，更是培养学生沟通能力、环保意识与社会责任感的课堂。当他们为推荐一本书绞尽脑汁时，阅读的种子已在悄悄发芽。”沙坪二小校长陈江说。

    B  趣味游园会寓教于乐

    游玩“飞花令”、根据关键词背出古诗词、在1分钟内把打乱的诗句还原……4月22日，沙坪一小举行“诗行校园，雅韵乐动”阅读游园会，该游园会以中华诗词为线索，共设置“诗意纵横，飞花逸韵”“诗阵寻章，文心雕龙”等9个游戏摊位，趣味游戏引发同学们的“头脑风暴”，大家在富有挑战性的游戏中既收获了快乐，又加深了对知识的记忆。

    记者在连日来的走访中看到，不少学校通过举办阅读游园会的方式，促进师生之间的交流与互动，同时，让师生通过游戏检验自身知识储备，更深刻地认识到阅读对学习、生活的重要性。

    在沙坪街道第三小学（以下简称“沙坪三小”）举办的“阳光读写节”中，同学们利用所学知识及课外知识，在“书海奇航·智慧冒险岛”游戏中勇敢闯关。部分游戏摊位还通过AI跟读评测软件，对同学们在朗读课文、即兴编故事过程中的声调、流畅度、情感等进行实时评分，帮助学生提升自身阅读、朗读能力。

    “我们希望以此次活动为契机，把AI技术合理融入阅读与写作教学，创新教学方法，增强学习的趣味性和体验感，同时，激发同学们的阅读兴趣。”沙坪三小校长王卓慧说。

    而在址山镇龙山小学，该校结合不同年级学生的年龄特点和学习情况，科学设计趣味诗词游园会的内容，为一至三年级学生设置了“诗词对对碰、手写诗词、小小故事家”3个游戏项目，帮助学生熟悉古诗、巩固课内知识和培养学生的书写能力、表达能力，鼓励学生多阅读；而四至六年级学生则增加“成语接龙、飞花令”等游戏项目，让同学们在轻松愉快的氛围中感受中华传统文化的魅力，提升语文素养和表达能力。

    C  把“阅读势能”转化为“学习动能”

    “我参加了五、六年级阅读知识闯关赛，对于《鲁滨孙漂流记》的题目得心应手，在此次闯关赛中，我认识到自己的知识储备不足，接下来，将会加大阅读量，积累更多知识！”雅瑶镇振华学校602班学生冼皓轩说道。

    冼皓轩所说的阅读知识闯关赛正是振华学校近期举行的“阅尽千帆书作伴，最美人间四‘阅’天”读书月活动的其中一项内容。“学校在日常教学中十分关注学生的‘大阅读’，因此，我们结合不同年级学生的学习情况举办不同种类的竞赛，帮助学生检验学习成果。其中，一、二年级学生正处于拼音启蒙的阶段，学校设计了拼音王国知识竞赛，帮助学生提高识字量；三、四年级是为学生写作能力打基础的重要时期，学校设置了现场写作大赛，让学生深刻认识阅读对写作的重要性、激发学生的阅读兴趣；而对于五、六年级学生，希望通过阅读知识闯关赛，让同学们可以检验自身的阅读成果，鼓励他们积极丰富自身知识储备。”振华学校语文教师林嘉祺说。

    像振华学校一样发动学生以动手实践的方式把“阅读势能”转化为“学习动能”的学校还有鹤山一中附属小学。

    为了践行学校“开言语自带诗”和“落笔皆成画”的教学愿景，鹤山一中附属小学以“童言有诗意，书香润童心”为主题举办系列读书日活动。该校根据不同年级的特点，设计了丰富多彩的活动，这些活动让学生得以充分发挥想象力和创造力，运用所学知识进行手工创作，在收获快乐的同时，巩固自身所学知识。

    “在这次活动中，我选择了自己最喜欢的《伊索寓言》制作成思维导图，这不仅让我对书中的内容有了更清晰的理解，还让我明白，阅读不仅仅是知识的积累，更是一场心灵的对话。”鹤山一中附属小学三（1）班学生石清妍表示。

    鹤山一中附属小学推行“一日三读”的阅读模式，通过晨诵、午阅、晚读的方式，让阅读融入学生日常生活，帮助学生养成良好的阅读习惯。同时，该校定期开展图书漂流活动，让书香浸润校园的每一个角落。