第A07版：
侨都·教育
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立足“侨”资源 讲好“侨”故事
小学语文教学中激活学生思维的策略探究
从“知识传授”向“素养培育”转变
将“成长型思维”融入心理课程设计
让语文课“活”起来
在语文教学中构建“诵·做·行”阶梯式路径
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2025
年 9 月 1 日 星期
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