在开平市风采实验学校的校园里，有这样一位辛勤的“园丁”，俯身点评学生画作时，她眼神专注；组织教师进行研讨时，她言辞恳切；伏案撰写教案时，她神情认真。她就是开平市风采实验学校初中美术高级教师邓贤芳，一位深耕教育33年，用“德艺互渗”理念点亮无数学生成长之路的南粤优秀教师。从1992年初登讲台的青年教师，到如今斩获23项省、市级荣誉的优秀教师，邓贤芳始终坚守“以美育人”初心，在美育与德育的融合之路上不停步。

    江门日报记者 李淑珩

    学生眼中的好老师

    “成为一名教师，是我一生的追求。”邓贤芳告诉记者，上初中时，她便已立志报考师范院校。高考时，她坚定报考师范院校，渴望毕业后能站上讲台，将知识传递给更多人。如愿考入师范院校后，她全身心投入美术专业学习，一笔一画夯实基础，为日后的教学工作打好基础。1992年，怀揣着对教育事业的热忱，她正式成为一名美术教师。2022年，邓贤芳来到开平市风采实验学校。在教学中，邓贤芳始终坚持“以学生为中心”，精心打造“有趣、有料、有效、有人”的“四有”课堂。作为美术教师，她擅长以画笔为媒，让美育与德育自然交融，引导学生在绘制自然风景的过程中感悟自然之美与生态保护的重要性，在创作人物肖像时理解人性中的善良与担当。“邓老师教学经验丰富，讲课方式特别有趣，总能一步一步地引导，让我对艺术的兴趣越来越浓。”开平市风采实验学校学生区晓晴说。

    除了课堂教学，邓贤芳在德育领域的探索同样成果丰硕。作为开平市首批名班主任工作室主持人之一，她主动担起责任，凝聚教师团队探究“德艺互渗”育人新模式，成功创建“心灵有约·爱的分享”心灵沟通“四阶段”模式。这一模式打倡导与学生进行层层递进的心灵对话，通过树立信念、感化心灵、重塑行为、内化品德四个阶段，做好学生德育工作，让班级管理既有温度又有方法。“邓老师会毫无保留地分享德育教育和班级管理经验，帮助我们成长。生活里的她也很亲和，是大家心中可靠又温暖的伙伴。”开平市邓贤芳名班主任工作室成员黄丹云说。

    同行眼中的标杆

    在科研与成果推广方面，邓贤芳同样是标杆。她已主持省、市级课题5项且均成功结题，撰写的23篇论文获市级以上奖励，9篇论文在各级刊物发表，12项教育成果案例斩获省、市级奖项，4个课例获评省、市级优课。她还曾获邀赴香港参加“课程与教学实践”会议并作经验交流。此外，她参与第六届开平市中小学班主任专业能力大赛的承办工作，累计开展开平市级德育培训、示范课12场，把自己的育人经验毫无保留地分享给更多教育工作者。

    “一花独放不是春，百花齐放春满园”，这是邓贤芳常挂在嘴边的话。在培养青年教师与指导学生方面，她倾注了大量心血——定期组织教学研讨活动和示范课展示，手把手指导青年教师打磨教学设计；耐心辅导学生创作，鼓励他们大胆想象、勇于表达。在她的指导下，不少青年教师在各级教学比赛中脱颖而出，许多学生也在艺术领域收获了属于自己的成长。

    如今，邓贤芳依然行走在教育探索的路上。她日复一日地用美术滋养学生的审美，用德育塑造学生的人格，在“德艺互渗”的育人之路上，继续书写着属于自己的教育华章。展望未来，邓贤芳表示，将继续努力学习，在教育领域不断探索，提升专业水平，助力开平教育高质量发展。