江门日报讯 （文/图 陈慕欢 陈欢） 看不见的化学反应过程，如何在课堂上变得一目了然？江门市培英高中第九期跨学科教学研讨会聚焦“手持技术赋能化学教学”，生动展现了数字化工具如何提升课堂效率、深化学生对化学原理的理解。

    什么是“手持技术”？该校化学科组长雷艳青介绍，它并非高不可攀的“黑科技”，而是一套方便师生在课堂使用的便携式数字化实验系统。

    在研讨会上，化学科组多位老师分享了应用案例。例如，在“烯烃”教学中，老师通过二氧化碳传感器实时监测反应中气体浓度的动态变化；在中和反应热的测定中，高精度温度传感器自动绘制温度变化曲线，精准捕捉实验关键数据；在“盐类水解”教学中，pH传感器实时测量不同盐溶液的酸碱度，将抽象的水解平衡以具体数值呈现。

    此外，该校还开发了相关校本课程，引导学生从学习使用传感器，逐步过渡到自主设计探究项目。雷艳青表示，学校将持续推进此类教学创新，让技术真正服务于学生的成长。