此前，侨批题材影片《给阿嬷的情书》爆火。影片里侨批承载的隔海牵挂、报国赤诚，与五邑银信记录的百年侨情高度契合，再度让大众聚焦侨批这一世界记忆遗产。

    侨批又称银信。江门作为中国侨都，存量丰富的五邑银信是本土历史教育的实物资源。借助影视热潮活化本土侨史资源，破解当前侨乡历史教学浅层化难题，推动华侨文化深度融入历史教学，以本土侨史浸润青少年心灵，培育他们的家国认同，是侨乡落实立德树人的重要实践课题。

    江门市第一中学景贤学校 陈家荣

    侨批故事蕴藏本土育人价值

    19世纪中后期至20世纪七八十年代，大批五邑群众为谋生、避战乱远赴东南亚、北美等地区。因此，兼具家书与汇款功能的银信，成为他们与家乡的物质与精神纽带。银信文字里，既有华侨省吃俭用赡养家人的温情，也有他们支援祖国、捐资修路的家国担当。

    据江门市博物馆统计，全市馆藏五邑银信档案2.6万余件（套），包含家书6000件、各类汇款票据2万余件，留存了大量华侨奋斗报国的真实史料。当前，我市已开设侨乡相关课程、组织侨批研学，但教学仍存在素材分散、课堂偏重理论介绍、缺少情感体验等短板。影片以普通家族故事弱化宏大历史距离感，为侨史教育指明方向：不能简单罗列史料，要依靠侨批故事搭建学生与百年侨史的情感桥梁。

    搭建适配各学段的侨史育人体系

    结合华侨历史融入基础教育相关课题研究，按照“筛选本土史料、打造跨学科课程、落地浸润课堂”三步路径，可以搭建适配各学段的侨史育人体系。

    一是双线整合本土教学素材。史料筛选坚持史实准确、适配课堂、代表性强三大标准。一方面整理馆藏银信、碉楼档案、华侨口述史料，剔除不实民间传说；另一方面结合不同学段认知水平对接历史、语文、道法课标，将影视共情与侨胞爱国兴乡事迹相结合，夯实课堂史料根基。

    二是构建跨学科校本教学单元。打破学科界限，设计系列主题课程：历史课梳理五邑华侨迁徙、救亡报国完整脉络；语文课开展银信诵读、仿写家书活动；美术课临摹银信字迹、设计侨批文创；道法课依托华侨守望故土的故事，阐释其中的内涵。五邑大学打造的《侨批・中国》诵读剧、侨批巡展进校园模式经过实践检验，可在全市中小学推广，逐步搭建标准化校本课程资源库。

    三是推行“观、读、演、创”四阶沉浸式课堂。学生实地接触馆藏银信、研读真实侨乡往事，通过情景模拟实现情感共鸣，布置撰写侨乡小故事、制作文创、筹办班级微型侨批展等实践任务，让侨批故事转化为学生可触摸、可参与的真实体验。

    校地协同打通侨文化传承链条

    《给阿嬷的情书》的热度充分证明侨批文化拥有强大的群众感染力，江门应抢抓契机，构建“影视共情—课堂教学—社会传承”的育人闭环。

    搭建校地协同共享平台，打通文博、校园、文旅资源壁垒。联动市华侨历史学会、中国侨都华侨华人博物馆、市图书馆，整合银信影像、华侨口述视频、碉楼史料，打造面向全市中小学免费开放的教学素材包，配套标准化简易教学指引，为一线教师提供完整教学工具。常态化开展“邑学堂・家国情怀寄尺素”侨批巡展进校园活动，定期组织全市教师侨史教学专题研修，同步打造融合观影、银信研读、碉楼实地探访的侨批主题研学线路，推动基础教育与侨乡文旅双向赋能。常态化开展侨史课堂，引导青少年读懂华侨休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的精神内核。

    一纸银信牵起百年山海。热映影片唤醒全社会对侨批文化的关注，也为侨都基础教育开辟全新育人视角。作为中国侨都，江门珍贵的侨批史料不应尘封库房。我们要持续完善侨史教学转化路径，把影视带来的全民情感共鸣转化为校园常态化教学，引导青少年品读五邑银信、讲述先辈侨乡故事、沉浸式触摸百年侨史，让侨文化在侨乡青少年身上代代延续、生生不息。