7月的江海，骄阳似火。在这个炽热的季节里，江海教育迎来了振奋人心的消息——2026年中考，江海区景贤实验学校龙溪湖校区首届中考“立校之战”告捷：最高分757分，700分以上95人，70人达江门一中录取条件，达国家示范性高中录取条件372人。

    一校“突围”，点燃“燎原之火”。作为江海区少年科学院（以下简称“少科院”）景贤实验学校分院单位，景贤实验学校通过优秀资源共享、AI技术赋能、协同发展的方式，将“火种”播撒到4所分院共同体学校——江海区麻园中学、江门市第十一中学、江海区乐贤中学、江海博雅学校，实现中考成绩集体跃升：麻园中学江门一中上线人数同比增加4人，国家示范性高中上线人数同比增加47人；第十一中学江门一中上线30人，同比增加3人，国家示范性高中上线人数同比增加52人；乐贤中学国家示范高中上线率同比增长1.64%；博雅学校江门一中上线人数同比增加3人。五校合计115人考入江门一中，真正实现“一校突围，四校跃升”。

    江海区少科院景贤实验学校分院的带动模式，是江海区乃至江门市区域教育协同发展的一次生动实践，为区域教育高质量发展提供了一份可复制、可推广的“景实样本”。

    文/图 吕中言 邓晓丹

    AI“四步走”精准发力

    首届中考交出硬核成绩单

    走进景贤实验学校校园，科技感扑面而来。从2026年1月开始，学校启动AI战略，以“AI+体育、AI+教研、AI+家委、AI+备考”的“四步走”方式，将人工智能深度融入教育教学全场景。

    三月的操场，AI“陪跑”不偷懒。3月6日，全市校园领域首套AI阳光跑系统在景贤实验学校正式启用。系统通过人脸识别和AI算法，自动无感记录学生跑步轨迹、距离、时长、配速等信息，并生成个人运动档案，可同时支持超1000名学生同步运动。

    该校九（5）班学生梁国胜对此深有感触。去年暑假，该校副校长阮美贤登门家访时，他的体育水平还在较低水平。“学校老师手把手教我调整训练方式，回到学校后AI阳光跑系统每天记录我的训练数据，看着配速一点点提升，特别有成就感。”到中考体育时，梁国胜的体育水平已全面提升，补齐了最后的“短板”，最终拿下体育满分，以724分的成绩考入江门一中。“AI不只是记录数据，更像一个不会说话的陪练，每天都推着我向前走。”梁国胜说。

    数据是最好的证明：2026年中考，景贤实验学校70人达江门一中录取条件，其中体育中考平均分60.39分，同比增加0.24分；年级满分率32%，同比增长7%，其中九（5）班满分率78%。

    四月的课堂，AI当起“智慧助教”。景贤实验学校通过AI精准测评系统覆盖各学科教学，以大数据实现精准诊断、靶向提升。“以前老师团队完成智能命题、作业批改、错题分析、补救出题组卷全套流程要两周左右，现在AI一天内就能完成。”该校校长戴旌介绍道。更关键的是，不仅客观题，连主观题都能自动批改，还能生成带图文的个性化补救组卷。“学校希望老师们不再无效内卷，释放更多时间去做精准教研、关怀学生、精准辅导，甚至和学生一起玩耍。”戴旌说。

    九（5）班班长陈泳成对此体会颇深。八年级时他曾陷入学习低谷，一度沉迷游戏逃避现实。今年AI技术生成的个人学习报告让他和老师高效、清晰地看到了自己的知识漏洞。“以前只知道‘没考好’，不知道‘哪里没学好’。AI技术把每个知识点掌握情况都标得清清楚楚。”他迅速调整心态，补短板重积累，最终中考725分圆梦江门一中。

    与此同时，5月的AI+家委协同育人模式和6月的AI+备考护航模式同样备受好评。“学校把AI和家委会管理深度结合，打通了校园数字平台与家长、家委会的接口，AI自动同步学生运动、学习测验数据，家长可通过手机端实时查看孩子在校表现，即便工作繁忙，也能及时掌握孩子的学习动态。”学生家长陈先生说。

    九（11）班学生骆文敢初三转学至景贤实验学校，刚到班时成绩与江门一中分数线相差30多分。“正是依托学校的AI+备考策略，老师通过分层规划制订学习方案，精准定位各科薄弱模块，帮我建立错题本复盘失分点，实现快速提分，最终我中考获得735分。”骆文敢说。

    少科院“火种”燎原

    共同体学校集体突围

    “教育不是灌输，而是点燃。每一个深夜答疑的身影，每一次量身定制的冲刺方案，都在诠释‘托举’的重量。当我校通过AI这把‘钥匙’实现突围，我们更希望把经验向外辐射，带动更多学校实现突围。”戴旌说。

    事实正如戴旌所言，景贤实验学校的成功并非孤例。作为江海区少科院景贤实验学校分院单位，该校通过优秀资源共享、AI技术输出、协同发展的方式，将“火种”播撒到麻园中学、第十一中学、乐贤中学、博雅学校4所共同体学校，带动了区域教育的整体跃升。

    “10人考上江门一中，同比增加4人；104人考上国家示范性高中，同比增加47人。”麻园中学校长江龙飞在接受采访时难掩激动。他告诉记者，麻园中学曾是区域内基础相对薄弱的学校，但加入江海区少科院景贤实验学校分院共同体后，变化是肉眼可见的。“共同体把AI精准测评系统等优质资源开放给我校师生使用，两校教研团队定期做联合教研，从备考策略到学生心理辅导，毫无保留。”江龙飞说，“以前我们更多是‘埋头苦干’，现在有了科学体系支撑和方向指引，老师和学生都更有底气了。学校的未来充满希望。”

    第十一中学共有30位学生考上江门一中，九（16）班的林芊希就是其中一位。“在江海区少科院景贤实验学校分院学习的日子，有汗水也有收获。”她向记者细数了四个变化：第一是独立生活能力的飞跃——寄宿生活逼着她在短时间内高效统筹冲凉、洗衣和吃饭，时间管理能力大大提升；第二是学习效率的显著提升——晚上统一自修，没有手机干扰，学习氛围浓厚，自习质量有了质的飞跃；第三是知识视野的全面开拓——少科院邀请各科专家开展讲座，帮她梳理知识脉络、开阔眼界和思维；第四是意志品质的深度磨砺——无论是冬令营的挑战还是日常训练，都锻炼了她咬牙坚持的韧劲。“感谢少科院搭建了这么好的平台，锻炼了我们的自理能力、自律意识，夯实了学业基础，助我实现中考进步。”林芊希说。

    “景实样本”可复制

    区域教育协同发展的“江海答卷”

    采访即将结束时，记者在校园里遇到了几位刚刚返校的毕业生。九（5）班学生陈泳成站在操场上，看着AI阳光跑系统的摄像头，笑着说：“以后学弟学妹们会跑得比我更快、考得比我更好。”九（6）班学生张天怡则向学弟学妹们发出邀请：“选择景实，在这里脚踏实地，遇见更优秀的自己。”

    从2026年1月AI战略启动，到7月中考大捷，短短半年时间，景贤实验学校用实践证明：科技不仅是教育的“加速器”，更是教育公平的“压舱石”。江海区教师发展中心副主任胡少信在展望未来时信心满满：“未来，江海区少科院景贤实验学校分院还将开设‘AI+评课’教研机制，持续为全区教师提升自身素养提供数字化支撑，推动AI教育从‘辅助工具’向‘核心引擎’升级；继续深化AI与教育的融合，探索更多创新应用场景，让科技真正成为教育公平与质量提升的‘加速器’，并持续向江海区更多学校输出成熟的教学经验和管理模式，助力区域教育优质均衡发展；为学生搭建‘学业精准辅导+科技特长发展’的双轨培养体系，既保障基础文化课的复习效率，也为有科技特长的学生预留发展空间，实现素质培养与升学成绩的双赢局面，为更多学子点亮通往理想未来的道路。”