他们来自不同的地方，有着共同的目标，全力以赴在“唤醒人、激励人、培养人、发展人、成就人”的道路上不断探索前行；他们热爱教育、热爱学生，给予学生无微不至的帮助和指导，用匠心守望初心，在侨乡大地谱写教育华章。

    他们就是6000多人的台山教师队伍，他们在三尺讲台上潜心育人，勇立时代潮头，为台山教育事业贡献青春和力量。在第38个教师节到来之际，让我们一起聆听优秀教师代表的心路历程，致敬奋战在教育一线的每一名教师。

    文/图

    江门日报记者 李嘉敏

    通讯员 台教宣

    台山一中教师甄洁述

    做一名温暖阳光的“园丁”

    甄洁述还在读五年级时，受到自己老师的影响，她立志要成为一名温暖阳光、教人向善向上的“园丁”。1997年，甄洁述获得台山市教育基金会设立的中考南强奖第一名，更坚定了当一名教师的决心。

    2004年，甄洁述从华南师范大学以年级前三名的优异成绩毕业，毅然回到家乡台山，在台山一中任教至今。18年里，她担任过备课组长、班主任、级长，最忙的时候，同时担任了台山市生物教师工作室主持人和学校级长、备课组长，跨两个年级，负责6个班的生物教学工作，每周18节课。甄洁述每天像陀螺一样高速旋转，既保证年级各项工作有序开展，让学生听到优质的课程、得到有效的辅导，又保证工作室发挥促进教师成长、引领示范的作用。这些年来，她承担了江门市级以上的试题命制工作超20次，在江门市先后举办多场与试题命制相关的讲座。

    甄洁述陪伴了七届学生参加高考。这个暑假，她所教的学生收到大学录取通知书后纷纷向她报喜。看到学生们都胸怀家国、心存大爱，将个人理想、抱负与家乡建设、国家前途、民族振兴联系在一起，选择了法学、医学、农学、工学、教育学等学科作为自己的职业方向，甄洁述深感欣慰。

    “我要用青春和汗水来浇灌这片生我养我的土地，用踏实和创新续写台山教育的新华章！”在2022年台山市教育基金会颁奖会上，甄洁述深情诉说了对家乡的热爱。

    台山市华侨中学教师梁文新

    在教育中追求“快”与“慢”

    梁文新来到台山市华侨中学工作，至今已是第八个年头。踏实肯干的他，从一名班主任逐步成长为学校中层干部。

    一笔一划，书写“慢”教育。梁文新贯穿“慢”教育理念，把耐心放在第一位，与学生耐心交谈，梳理学生类型，据此制定班级规章制度、合理编排学习小组等，使得班级学习气氛向好向善、级凝聚力增强，他所教的班级多次获评学校文明班、学习先进班等。

    一课一研，探索“快”教育。在教学工作中，梁文新探索的是“快”，着力探究“输出为本”范式课堂，以任务驱动学生自主建构式输入知识，创设真实情境，培养综合思维，引导学生以小组探究模式输出知识。2021年12月，梁文新基于这一教学范式制作说播课，参加江门市高中地理优质课例展评活动荣获一等奖。

    除了日常教学，梁文新还“快”走一步，在校内主导成立地理兴趣小组，注重培养学生的创新探究能力。他先后辅导学生参加广东省、江门市中学生地理奥林匹克竞赛，因成绩优异获评优秀指导老师。“想要给学生一杯水，老师不仅先要有一桶水，还要有长流水，这就需要不断学习，这就是‘快’教育的精髓所在。”梁文新说。

    台师高级中学教师卢美玲

    学会发现每个学生的闪光点

    2011年7月，卢美玲从江西师范大学毕业，坐了通宵的大巴来到台山市台师高级中学，开启了教师成长之路。

    “我还记得刚上讲台时的不知所措，如今，我与学生一起进步、成长了。”卢美玲秉承“一分耕耘一分收获”“认认真真做事，踏踏实实做人”的理念，投身教育事业。卢美玲深信，兴趣是最好的老师，为此，她在备课时想方设法创设学生日常生活情境，让他们在轻松愉悦的氛围中掌握实用的地理知识。“亲其师，而信其道”，让学生首先喜欢教师，继而喜欢教师上的课。

    在卢美玲看来，教师应该学会发现每个学生的闪光点。每次上课前，她习惯把自己放在学生的角度或了解学生的学习困惑，努力找到解决办法。在课堂上，卢美玲关注学困生，设计课堂内容由易到难，每完成一步就给予相应的鼓励，并逐步加大难度。她还经常在学困生的作业本上写激励的话语。

    经过多年努力，卢美玲迎来了收获，2018-2021年，她连续三年获得学校教学成绩优秀奖；作为组长，2019年，她所在的高三备课组获评“江门市先进备课组”。

    培正中学教师张蕾

    因材施教，让学生喜欢历史

    2009年，张蕾来到台山投身教学一线，13年来，她对教育事业的热爱从未减少。

    “兴趣是最好的老师！”多年来，张蕾不断探索提高学生成绩、适合学生的教学方式，让课堂更有活力，让历史更有温度。发现部分学生基础薄弱，她便依据课程标准因材施教，让他们先喜欢上历史这门学科，再教他们正确学习历史的方法。张蕾所教的班级历史成绩经常名列前茅，其中，2022届的一名学生在江门模拟考试中取得了台山第三名的好成绩。张蕾还担任备课组长，与科组教师共同编写了校本教材《侨乡印记》。

    针对学生缺乏自信的问题，张蕾在班级管理中采用轮值制，让更多学生参与班级管理，一方面提升学生的实践能力，一方面增强学生的自信心。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”张蕾认为，只有班级中每个人都在努力进步，整个班级才会越来越好，她所带的班级常常在学校运动会、艺术节各项比赛中取得优异成绩。

    13年来，张蕾大部分时间带高三年级、当班主任，她在实践中积累了经验，收获颇多：多次获得江门市教师基本功比赛一等奖、台山市讲课比赛一等奖，获得“台山市优秀教师”“台山市学校德育工作先进个人”等荣誉称号，并多次被评为校级优秀班主任、优秀教师等。

    伯宏小学教导处副主任袁刚福

    竭尽所能传道授业解惑

    2008年9月，台山市教育局面向全国公开招聘，袁刚福被录取分配至汶村镇中心小学任教，后经调动，在伯宏小学任教至今。袁刚福的老家在四川，作为一名远道而来的教育工作者，他扎根台山教育事业已有15年。

    “做教师，要有理想信念、道德情操，要有扎实知识、仁爱之心。”袁刚福认为，教师担负着培育祖国未来接班人的重任，必须扎根教育一线，尽职尽责。

    在多年担任班主任工作中，袁刚福注重班风学风建设，以素质教育为导向，积极开展传统文化教育，不断促进学生全面发展，所带班级多次被评为学校文明班。2014年4月，他被评为“台山市教育系统学雷锋先进个人”，2018年被评为“台山市学校德育工作先进个人”，2020年9月被汶村镇政府评为优秀教师。

    在教学方面，袁刚福针对尖子生加强训练，开拓思维，优化解题思路；针对学困生，进行鼓励教育，增强他们的自信心。

    在教研方面，袁刚福也有不少收获，他获得县级以上奖励和荣誉28项，镇、校级奖励和荣誉20多项。他还多次承担培养青年教师的任务，他所指导的青年教师潘金花、李慧婷分别参加台山市小学英语优质课比赛，均荣获二等奖；他所培养的青年班主任郑妙韵，2018年被评为“台山市学校德育工作先进个人”。

    “没有比人更高的山，没有比脚更长的路，我将尽情挥洒热血与汗水，竭尽所能传道、授业、解惑。”袁刚福说。

    赤溪镇中心学校副校长朱立强

    带领乡村学校提升教学质量

    从教28年，朱立强一直扎根赤溪镇，为家乡教育事业默默耕耘，他获得“江门市优秀教师”“江门市基础教育系统首批乡村教育之星”“台山市优秀教师”“台山市师德优秀奖”“台山市教育系统优秀共产学员”等荣誉。

    在教学管理上，朱立强以务实的工作态度、敢啃硬骨头的工作干劲，在学校教师紧缺的情况下带领大家实现教学质量“逆袭”。2020-2021学年度，赤溪镇中心学校获得“台山市镇中心教育教学质量进步奖”“台山市镇中心教育教学质量良好奖”“台山市义务教育阶段教研工作先进单位”“台山市学校教育教学质量进步奖”四个奖项，他被评为“台山市教育质量管理先进个人”。

    2021年9月，在台山市秋季小学教研工作会议上，朱立强以《实实在在干事，认真认真教学》为题作了教学工作汇报，工作得到上级领导和教育同行的肯定。

    同时，朱立强积极开展农村教学研究，参与课程改革和研究，推动学校小学数学课堂教学创新，教育成效显著，教学成绩优秀。2010-2012年、2015-2017年，他被评为“台山市小学阶段农村镇级小学数学学科带头人”，2020年，他被评为“台山市四九中心小学教育集团教学管理先进个人”。

    “教师是一种职业更是一种使命，多年来，我始终牢记使命和职责，恪守信念。”朱立强立志为家乡教育贡献力量。

    邓树椿中学教导处副主任马妙兰

    让学生在愉悦环境中自主探究

    1997年从大学毕业后，马妙兰一直在邓树椿中学从事语文教学工作。从教25年来，她担任了22年班主任，她扎根基层，为振兴乡村教育事业奉献光和热。

    在班级管理上，马妙兰将制度化与人性化相结合，用制度规范行为，用人性触动心灵，让学生发自内心遵守各项制度。

    在教学方面，马妙兰坚持深入研究课程标准，钻研教材和考纲，充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，结合多种教学手段、形式，让学生在愉悦的环境中自主探究，逐渐形成一套具有个人特色的教学方法，教学成绩突出，得到学校领导、同行、家长的肯定。同时，她激发学生兴趣，培养学生特长，组织学生参加各项比赛，硕果累累，她也多次获评优秀指导教师。

    马妙兰连续10多年担任学校语文备课组长，重视培养青年教师，指导他们开展教学、教研工作，通过传、帮、带，帮助多名青年教师成长为教学骨干，语文教学质量多年来排名前列，多次获得台山市、江门市表彰。

    马妙兰还担任学校教导处副主任，力促全校教学质量整体提升，学校荣获“江门市2021年义务教育阶段协同教育质量先进学校进步奖”，2022年中考成绩再上新台阶。

    “认真工作，充实生活，才是最大的快乐；站在教室里，忘我投入教学就是我最大的幸福。”马妙兰说。

    都斛镇中心小学政教处副主任黄瑞琼

    爱心是教育学生的“灵丹妙药”

    1990年7月从大学毕业后，黄瑞琼投身台山教育事业至今。从教32年来，她一直以爱心与智慧育人。如今，她是都斛镇中心小学政教处副主任，兼任学校少先队大队辅导员。

    德高为师，身正为范。黄瑞琼以身作则，踏踏实实教学、兢兢业业工作，收获累累硕果。她认为，爱心是教育学生的“灵丹妙药”，她关爱学生，做学生的贴心人，把学生当作自己的孩子。

    在少先队工作中，黄瑞琼常常根据时间节点制作课件、设计主题活动。农村教学资源和条件有限，为此，她因地制宜，依托都斛镇丰富的农业资源和红色资源，广泛开展活动。例如，组织少先队员开展林基路红色基地研学实践活动、开展“童心向党”教育实践活动等，以主题活动力促少先队员全面发展，助力学生扣好“人生第一粒扣子”，该校少先队活动多次获媒体采访和报道。

    黄瑞琼树立终生学习理念，积极参与教育教学科研课题研究和各级各类培训、进修，提升理论水平和业务能力。她积极指导青年教师提高教学水平，常常将自己的教学资料和课件与青年教师共享，并坚持每个学期为青年教师上示范课。

    黄瑞琼先后获得“广东省优秀少先队辅导员”“江门市优秀少先队辅导员”“台山市优秀少先队辅导员”等荣誉称号，她还被评为“台山市学校德育工作先进个人”“台山市优秀教师”。

    北陡镇中心小学教师李洪杉

    扎根乡村，做学生的良师益友

    1996年7月，李洪杉满怀对教育事业的憧憬踏上三尺讲台，成为北陡镇中心小学一名教师。

    时光匆匆，李洪杉从教26年来，坚持以“德”为先，奋楫笃行守初心，以校为家，热爱学生、团结教师、教书育人，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，在注重学生成绩的同时，不忘对学生开展思想品德教育，让学生全面发展。

    李洪杉忘我工作，以“身”垂范，做学生的良师益友。在教学实践中，她结合教材难度和学生接受程度，为不同层次的学生设计了多种教学方法，让尖子生“吃得饱”、让学困生接受得了。她潜心钻研教材、深入研究新课标，坚持业务自学，并与其他教师交流学习，取长补短，提高教学水平。

    “我将无怨无悔耕耘在北陡这片热土，让生命之花绽放在希望的田野上。”李洪杉说。

    马兰芳幼儿园教师余艳玲

    用爱心浇灌“幼苗”成长

    从教22年来，余艳玲热爱幼教事业，树立全心全意为幼儿服务的思想，在日常教育教学工作中，用行动诠释师德师风。

    “爱岗敬业，默默奉献”，这是同事们对余艳玲的评价。她刚生完孩子在家休产假时，因工作需要，提前一个月回园上班，毫无怨言。在余艳玲看来，为了不辜负家长、幼儿对她的信任，她必须让自己这只“笨鸟”在工作中做到提前起飞、不断向上飞。

    22年的从教经验让余艳玲明白，教师与幼儿、家长之间，要以心换心。对待幼儿耐心且无微不至的照顾，让她收获了快乐，至今仍有上了小学的孩子经常向她汇报学习情况。用爱心浇灌，孩子用行动回报，这给余艳玲带来了感动和欢愉。

    除了参加园里组织的业务学习，余艳玲还利用业余时间自学专业知识，不断提高能力，让自己不但有过硬的文化知识、较强的业务素质，还拥有专业技能，在给幼儿传授知识时更有趣味性，让孩子在玩中学习知识。

    “我会继续把青春奉献给教育事业！”余艳玲说。