小学语文教学大纲明确指出，写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，是语文教学中一项极其重要的任务。字写得正确、端正、美观，能增强表达效果。在新课程理念下，如何进行写字教学呢？我认为可以从以下几方面入手。

    双水镇梅冈小学 区丽婷

    培养学生良好写字习惯

    想要写好字，首先得有一个正确的姿势。教师要培养学生正确的写字姿势，以“一拳、一尺、一寸”的标准严格要求、严格训练、严格执行，让学生写字时做到“头正、肩平、身直、足安”。

    刚开始教写字时，教师要先讲清楚要求，提醒学生写字姿势要正确。注意帮助学生纠正不正确的握笔姿势，防微杜渐，慢慢培养学生养成认真写字的好习惯。可以表扬做得好的学生，以榜样的力量感染、带动其他学生一起写出端正、整洁的字。

    写字需要长期连续练习。有时候，小学生为了快点完成写字作业，单纯追求速度，写字姿势不正确，也没有观察字的结构，更没有思考怎么把字写得更好看。教师应给予指导，让学生观察汉字的间架结构，清楚笔顺规则，从左到右、从上到下、先横后竖……如果遇到难写的字，教师要进行示范，讲解书写技巧，指导学生把字写好。

    强化学生举一反三意识

    教师教学生知识、方法的同时，还要强化学生举一反三的意识。例如，教“共”时，第二横为长横，托住重心，竖画稍短，两竖平行。我让学生想想有哪些结构类似的字，最终总结出“苦、丢、幸、麦、针”等字也有横长竖短的特点，学生书写时，要注意“横要平稳舒展，竖画宜短小”。教学时，应注意字不在多，理解和联想很重要，把一个字的结构弄清楚了，可以掌握更多类似的字。这样，既能扩展学生思维，又能提高写字教学的效率。

    保证训练时间

    激发练习热情

    教师要保证写字课的训练效果，落实指导、训练每一篇文章的生字生词。每天学生在校练字时间不少于15分钟。可以利用课前5分钟，每次选几个字反复练习，重视书写质量的提高，重点联系容易写错的字。

    还要组织丰富的写字活动，提高学生的写字兴趣。可以定期举办书写比赛，评出优秀作品及有进步的作品，并张贴在教室。各班还可以把优秀的作品推荐给学校，鼓励学生努力让自己的作品登上学校的书法橱窗，使学生体验成功的快乐，有效提升他们习字的积极性。

    学校的板报、橱窗可以增加书法知识介绍、名家名作展示，让学生欣赏优秀书法作品，提高文化素养和鉴赏能力。

    教会学生做人做事

    写字不仅仅是一种技能，更是一种素养。“写字如做人”，一手好字反映良好的素养。如古代书法名家颜真卿为官清廉、刚正不阿，他的字立体骨感，形神兼备，字如其人。教师可以指导学生了解书法大家的作品，感受书法艺术魅力，接受艺术和道德的熏陶。要让他们在一点一横、一撇一捺中学会做人的道理，在日复一日的练字过程中养成良好的品质和成熟的心智。

    写字是一项重要的基本功，需要各科教师齐抓共管，更需要家长参与。教师的作业布置要适量，不能让孩子有负担，以免影响孩子的学习兴趣。家长也要做好监督工作。