10月26日，开平一中教育集团在开平一中高一、高二年级开展“同课异构”教学教研活动，包括开平市教师发展中心教研员、集团各成员学校精英教师在内的120多名教师参加活动。听课教师就课程安排、课时设置、作业落实、学生辅导等问题展开热烈讨论，收获满满。

    开平市以“优质、协调、共享、发展”理念为导向，“政府主导、龙头带动、共建共享、抱团发展”为原则，办人民满意的教育为宗旨，探索教育集团化办学的管理模式，促进更大范围、更高层次的教育公平，推动开平教育向更高质量、更有特色方向发展，整体提升区域内教育发展水平。

    截至目前，开平市已授牌建设两批共18个教育集团，进一步推进全市优质教育资源共享。

    文/图 江门日报记者 胡涛

    共建共享 促进区域教育质量提升

    10月13日，在开平市教师发展中心的指导下，开侨中学教育集团联合集团4所成员学校及3所省级校本研修示范学校，共同开展校本研修研讨暨高三年级同课异构研讨活动。

    活动中，开侨中学教育集团的优秀教师带来了一堂堂生动的课程。其中，开平市胡健宾、林庆伦名师工作室成员梁伟根、黄凤谊两位教师，教授主题为“解三角形”的同课异构课程，为集团成员学校教师代表、名师工作室成员呈现了两个不同风格的精彩课堂。

    “开侨中学教育集团制定了详细的学期计划，每周都开展活动，并提前知会、广邀教研员参加。”开侨中学校长王继波表示，本次活动旨在加强集团成员学校和省级校本研修示范学校的融合交流，充分发挥国家级示范性高中师资力量和治校理念的优势，通过资源共享、特色共建，引领开平市普通高中共同发展，补齐高中教育短板。

    一枝独秀不是春，百花齐放香满园。开侨中学教育集团开展的研讨活动，正是开平市实施教育集团化办学，以集团内研训活动搭建资源共享平台的生动体现。

    开平市教师发展中心相关负责人介绍，开平市教育集团化办学采取“优质学校+普通学校”的“1+X”联盟方式，即每个集团由1所优质学校牵头，若干所普通学校共同组建一个教育联盟，集团内学校之间实行管理互通、资源共享、研训联动、质量共进、文化共建、特色发展。

    “通过集团化办学，充分发挥优质教育资源的辐射、示范和引领作用，逐步缩小基础教育的城乡差距和校际差距，不断满足人民群众对优质教育资源的需求，整体提升开平办学质量，大力促进教育公平发展。”该负责人介绍，截至目前，开平市已组建两批共18个教育集团。

    塑造品牌

    突出办学特色内涵

    “同学们，今天我给大家讲‘开平南楼七烈士，倒在抗战胜利前夕的英雄们’的故事。”今年秋季学期开学初，在赤坎镇中心小学一教室内，该校常务副校长刘仲燊以自己牵头主编的校本教材《知我赤坎，爱我家乡》，为学生们上新学期第一堂思政课。

    育人为本，德育为先。在教学中，刘仲燊注重把赤坎镇独特的人文历史与爱国主义教育相结合，融入课堂和教育课程体系，使之成为提高学生思想道德素质的精神源泉，并带领教师围绕“仁爱教育”“爱乡情怀”“爱国思想”开展“三爱”德育教育，让思政教育成为赤坎镇中心小学的一张亮丽名片。

    如今，这张名片也成为赤坎镇中心小学教育集团的特色体现，更是开平市教育集团化办学的特色窗口。

    据悉，为塑造教育品牌，共享优质教育资源，促进城乡教育均衡发展，今年3月，赤坎镇中心小学、马冈镇中心小学、赤水镇中心小学、金鸡镇中心小学、蚬冈镇蚬冈学校5校共同组建赤坎镇中心小学教育集团。

    刘仲燊介绍，赤坎镇中心小学教育集团确立打造“一校一品”品牌，推动课程思政建设再提升，并逐步拓展到其他课程，构建全校“课程思政”的育人体系，促进各类课程同向同行，形成协同效应，真正实现立德与树人、育才与育人的完美结合。集团成立以来，扎实有序开展一系列教育教学活动，成果丰硕，六年级《道德与法治》课程入选广东省100门思政课优质建设课程。

    “我们将进一步紧扣思政教育特色做大做强，争取更多思政类成果荣誉，加强乡村龙头学校建设，持续提高教育质量水平，带动乡村成员学校整体提升。”刘仲燊介绍。

    今年以来，按照江门市有关教育集团化办学的新要求，开平市调整了工作方案，使教育集团化办学向乡镇学校倾斜并突出办学特色内涵，注重艺体美、科普、科创方面的培育。例如，翠山湖实验学校教育集团以翠山湖实验学校“粤派教育”实验基地为基础，依托岭南文化，借力专家团队智慧，着力规划学校柔道特色建设，进一步提升办学品质。

    开平市教育局相关负责人表示，未来，开平市各教育集团将积极抓住新机遇、迎接新挑战，整合资源，做好发展规划，构建具有特色的集团化办学模式，为教育集团化改革之路提供新的模式，更好满足人民对优质教育的需求，为开平教育高质量发展作出积极贡献。